Що входить до синквейну. Правила написання синквейну

24.01.2024

Вашій дитині в школі задали додому скласти синквейн, а ви не знаєте, що це таке? Пропонуємо разом розібратися в тому, що таке синквейн, навіщо він використовується і як складається? У чому його користь для школярів та вчителів? Після чого ми разом зможемо самостійно написати невеликий вірш на будь-яку тему, яка нам сподобалася.

Що таке синквейн

Невеликий вірш, що складається лише з 5 рядків, без чіткої рими означає слово синквейн. Вперше цей термін використала американська поетеса Аделаїда Крепсі 100 років тому. Вивчаючи японську літературу, вона так надихнулася їхню хайку, що вирішила створити нову віршовану форму, яка складається з 5 рядків, кожен з яких містить певну кількість складів. Відповідно до її теорії, традиційний синквейн повинен складатися лише з 22 складів: 2 з яких у першому рядку, 4 у другому, 6 – у третьому, 8 – у четвертому та 2 – у п'ятому.

Вперше цей вид літератури почали застосовувати практично в американських школах. Це так званий дидактичний синкейн. Від інших видів синквейнів він відрізняється тим, що не вимагає точного підрахунку використовуваних у кожному рядку складів. У його основі лежить смислове навантаження кожного окремо взятого рядка.

Дидактичний, або як його ще називають, класичний синквейн, будується за таким принципом:

Перший рядок складається лише з одного слова. Це може бути іменник або займенник. Воно має означати тему твору.
Другий рядок. Використовується для опису властивостей теми. Це можуть бути 2 причастя або прикметники.
Третя – розповідає про дії теми. Для цього використовують 3 дієприслівники або дієслова.
Четверта – найдовша і складається із 4 слів. Тут автору потрібно висловити свою особисту думку щодо теми вірша.
П'ята - складається лише з 1 слова, яке може відноситися до будь-якої частини мови. Це таке собі резюме тексту, яке розкриває суть теми.

Такий нерифмований короткий вірш може торкатися будь-якої теми. Ще одна особливість дидактичного синквейну полягає в тому, що автору дозволено відступати від основних правил. Наприклад, написання головної думки чи резюме допускається використання словосполучення чи цілої фрази з кількох (3-5) слів. Для опису дії можна використовувати складову присудка.

Як писати синквейн

Багатьом школярам припало до душі таке заняття. Адже для написання такого вірша їм не потрібно мати таланту чи особливих навичок. Досить просто освоїти форму синквейну і, як то кажуть, «відчути його зсередини».

Інструкція з написання

Перший рядок буде «Мило».
Яке буває мило двома словами? Підберіть будь-які два прикметники, які першими прийшли вам на думку. Це може бути загальне поняття (запашне, пінне і т.д.) або ж авторові спадає на думку образ мила, яким користується особисто він (фруктове, рідке і т.д.). Припустимо, у вас вийшло «жовте, запашне».
Тут потрібно підібрати 3 дії. Дитині треба пояснити, що мають на увазі не конкретне дію, яким здатний предмет, а й те, яким чином нього можуть впливати інші. Наприклад, мило може не тільки пінитися в руках або пахнути, воно здатне викликати сльози при попаданні в очі, вислизнути і впасти на підлогу. Крім того, ним можна митися. Наприклад, ви обрали такі 3 дієслова «чистить, пахне, пузириться».
Тепер автор має висловити свою думку про предмет. Тут маються на увазі не тільки почуття та емоції, які ви можете відчувати при думці про цей предмет. Можливо, це асоціації, щось із особистого життя, пов'язане з предметом тощо. Наприклад, ви згадали, як у дитинстві вас мама змушувала мити руки перед обідом або послизнувшись на ньому впали. А можливо, ви варите його вдома самостійно. Тепер залишилося втиснути всі ці спогади у 3-5 слів. Наприклад: «миє руки перед їжею» тощо.
Резюме має складатися з одного, максимум двох слів. Для цього ще раз уважно прочитайте те, що вам вдалося написати, і опишіть, що з'явився перед вами образ одним словом. Якщо зробити це не вийшло, дайте відповідь на питання – для чого був винайдений даний предмет? Яка його роль нашому житті? Яку властивість предмета вважатимуться основним? Також зверніть увагу на те, що резюме має бути пов'язане з попереднім рядком. Отже, якщо ви писали про миття рук, то доцільно, на закінчення буде сказати про чистоту або гігієну.

Результат, що вийшов

Тепер прочитайте свій результат:

Мило.

Жовте, запашне.

Чистить, пахне, пузириться.

Миє руки перед їжею.

Чистота.

Таким чином, потренувавшись на чомусь простому, можна переходити до серйозніших речей. Приклади можуть бути будь-якими, достатньо вибрати тему, що нас оточує.

Тепер стало зрозуміло, як робити синквейн з літератури, історії чи іншого шкільного предмета. Для дітей це може стати якоюсь «творчою паузою». А вчитель зможе з урахуванням складеного учнем вірша, визначити ступінь його розуміння тієї чи іншої теми.

Відео інструкція

Батьки та вчителі стурбовані тим, що діти перестали любити читання. Але важливо не лише виховати інтерес до книг, а й навчити аналізувати прочитане. Ось чому на уроках літератури особливої актуальності набувають прийоми, націлені на розвиток критичного мислення - наприклад, складання синквейну.

Суть методичного прийому

Синквейн (сенкан) у перекладі з французької означає «вірш із п'яти рядків». Спочатку короткий римований твір був своєрідним американським «відповіддю» японським хокку та танку, придуманим у ХХ столітті поетесою Аделаїдою Крепсі. Сенкан будувався за певною складовою схемою: 2 у першому рядку, 4 – у другому, 6 – у третьому, 8 – у четвертому та 2 у п'ятому. Усього виходило 22 мови. У педагогіці структура синквейну стала не складовою, а смисловою. Вона відображає результат синтезу та аналізу тієї чи іншої інформації, тобто кожен рядок відповідає певним вимогам теми:

1-а - слово-поняття (іменник або займенник у початковій формі);
2-а - два слова, що описують якості (прикметники або причастя в називному відмінку);
3-тя - три слова, що розповідають про дії, пов'язані з поняттям (дієслова або дієприслівника в початковій формі);
4-та - пропозиція (4-5 слів), що відображає ставлення до поняття;
5-а – слово-резюме, яке виражає суть теми.

Синквейн є ефективним інструментом рефлексії, який дозволяє розвивати у дітей наступне:

здатність коротко висловлювати суть того чи іншого питання;
системне мислення;
аналітичні здібності;
повага до слова.

Крім того, складання п'ятирядкових нерифмованих віршів розширює словниковий запас учнів та реалізує принцип креативного підходу до навчання.

Навіщо писати синквейн на уроці літератури

Синквейн може використовуватися як у складанні конспекту уроку літератури, і на етапі перевірки засвоєння знань

Синквейн є частиною технології критичного мислення, основу якої становлять три стадії організації процесу навчання:

виклик (актуалізація минулого досвіду, наприклад, перевірка домашнього завдання);
осмислення (контакт із новою інформацією);
роздум (закріплення набутих знань).

Сінкан може бути використаний на будь-якому з цих етапів. При застосуванні на уроці літератури такий спосіб організації інформації допомагає:

вивчити образи героїв (проаналізувати позитивні та негативні сторони персонажа, мотиви його вчинків);
усвідомити ті чи інші поняття (синквейн допомагає як дати тлумачення терміну, а й подати конкретний приклад);
зрозуміти точку зору автора твору та сучасників (що таке обов'язок, честь, моральність тощо).

Вчитель за допомогою п'ятирядкового вірша, складеного дитиною, легко може зробити висновок про якість засвоєння матеріалу, глибину розуміння проблеми, ступінь розвитку образного мислення та прогалини у знаннях, які є у школяра.

Правила, що допомагають зробити синквейн (зі схемою, планом та прикладом)

Схема синквейну проста і зрозуміла учню будь-якої ланки

Захоплююче та творче заняття – складання синквейну – привчає хлопців до впорядкування своїх думок. Щоб прийом виправдав очікування педагога, треба чітко пояснити учням, як робиться сенкан:

З проблеми чи нового обсягу інформації виділяється одне головне слово.
До явища підбираються найбільш відповідні визначення. Це можуть бути і реально існуючі ознаки, і асоціативні (наприклад, пушкінський Онєгін - чепурний, тобто ця характеристика об'єктивна; кучерявий - за аналогією з автором, який часто називається прообразом персонажа - асоціативна ознака);
Потім перебувають слова-дії, що описують поняття. Бажано, щоб ці дієслова фактично були присутні у тексті, коли робота йде з літературним твором.
Щоб охарактеризувати концепт, потрібно вигадати коротку фразу. Для учнів початкової та середньої ланки нею може бути прислів'я або приказка, а от старшим учням під силу написати власний вислів.
Завершується складання синквейну підбором слова, що означає поняття, синонімічний вихідному.

Наприклад, таким може бути найпростіший сенкан:

КНИГА
Цікава, нова
Збагачувати, вчити, відволікати
Читання – шлях у світ образів.
Насолода

Поради про те, як складати сенкан на уроці літератури (зі зразками)

За допомогою синквейну дуже зручно давати характеристику образу персонажа.

Синквейн може бути використаний під час уроків у будь-якому класі. Завдання вчителя полягає у тому, щоб зробити роботу посильною для дітей різного віку.Методичні рекомендації щодо складання нерифмованого п'ятирядкового вірша можна умовно розділити на поради для початкової, середньої та старшої ланки.

1–4 класи

На уроці у початкових класах при складанні сенкану потрібно робити таке:

разом із учнями виділити загальне поняття - перший рядок;
для другого та третього рядків перше слово підібрати колективно;
дати приклади для четвертого рядка;
у разі труднощів допомогти з підбором синоніма або дозволити висловити суть явища не одним словом, а словосполученням із двох.

5–9 класи

У середній ланці має сенс давати альтернативу для першого слова, оскільки психологічні особливості дітей у цьому віці зумовлюють негативне ставлення підлітків до відсутності вибору та можуть стати причиною того, що діти відмовляться виконувати завдання через його «складність». З 2 і 3 рядками школярам краще попрацювати самим: підібрати слова цих категорій не так вже й важко, помилки допустити практично неможливо, а ось самостійний вибір підвищить авторитет юного поета у власних очах. Набагато складнішим може бути знаходження доречної фрази і синоніма вихідного концепту. У цьому випадку слід відштовхуватися від можливостей конкретного учня: можливо, є сенс допомогти дитині або зробити цей етап складання синквейну груповим.

Під час складання синквейну на уроці в початкових класах вчителю рекомендується допомогти учневі, який має труднощі

10–11 класи

У старшому ланці вчитель може обмежитися пропозицією використання сенкану до роботи над тим чи іншим літературним твором. Усі етапи роботи школярам під силу виконати без сторонньої допомоги. У цьому п'ятирядкові вірші можна використовувати й упорядкування конспекту, й у аналізу вчинку персонажа, й у оцінки ролі героя у системі всього твори.

Зразки, що допомагають скласти синквейн

Вірш без рими з п'яти рядків на уроці літератури може стосуватися різних аспектів вивчення курсу: і теоретичного, і практичного. Теорія включає ознайомлення з понятійним апаратом. Наприклад, малюкам потрібно дізнатися, що таке казка:

КАЗКА
Чарівна, побутова
Розповідати, слухати, читати
Казка - брехня, та в ній натяк
Історія (як варіант – магічна розповідь).

Так можна викласти і суть інших понять: вірш, бувальщина, оповідання і таке інше.

У середній ланці багато уроків присвячено ознайомленню з напрямками літератури.Таким може бути приклад синквейну по одному з них:

РОМАНТИЗМ
Вигаданий, сентиментальний, трагічний
Складати, страждати, думати
Романтизм – це розквіт літератури.
Пушкін (у цьому рядку може бути будь-яке ім'я письменника-романтика).

Подібним чином можна уявити і напрями Срібного віку (акмеїзм, футуризм), і жанрове своєрідність сучасної літератури (верлібр, трагіфарс).

Молодші школярі можуть становити синквейн колективно

Що ж до вивчення конкретних літературних творів, це найбільш благодатна грунт використання прийому. Наприклад, діти швидше запам'ятають характеристику Карлсона, якщо на уроці складуть синквейн:

Карлсон
Товстий, добрий, веселий
пустувати, літати, заспокоювати
Чоловік у розквіті сил.
Пропелер

Вивчення персонажів у 5-9 класі будується на порівнянні моральних принципів різних типів особистостей.Завдання предметника - показати хлопцям, що людина є клубок протиріч, який вписується у рамки лише позитивного чи негативного набору якостей.

ПЕЧОРИН
Молодий, що шукає, зайвий
Служити, любити, вмирати
Печорин – це образ Лермонтова.
Онєгін (або Чацький, представник плеяди образів «зайвої людини»)

Для старшокласників не менш цікавими є образи письменників:

БУЛГАКІВ
Талановитий, хворий, алегоричний
Іронізувати, боятися, страждати
Булгаков – геній свого часу.
Майстер

Синквейн на уроці літератури - це прекрасний спосіб змусити учнів думати і аналізувати, а й прийом, що дозволяє розкрити творчий потенціал підростаючого покоління. До того ж методичні особливості використання сенкану в різних класах дозволяють поставити його на перше місце серед універсальних способів піднесення матеріалу.

Якщо зіткнулися з дивовижним словом «синквейн», коли йдеться про нові методи навчання, і хочете дізнатися про це більше, тоді ця стаття допоможе. Пояснимо, що таке синквейн, як реалізувати цей метод та яких результатів очікувати.

Сінквейн: що це таке

Людина майбутнього – це людина творча. Формування такої особистості починається з молодих нігтів – раннього дошкільного та молодшого шкільного віку. Для цього в сучасній школі застосовують метод складання малих віршованих форм - синквейн.

Багато батьків з подивом виявляють, що вчителі у школі дають дітям завдання скласти невеликий вірш зі значенням. Причому тема може бути різна – від математичних правил та принципів до географічних понять та категорій природознавства.

Що це таке? Синквейн – це самостійно складений дитиною п'ятистроковий нерифмований вірш, у якому коротко, але ємно викладається суть якоїсь проблеми, теми чи поняття.

Цей метод сформувався в американській педагогічній системі ще на початку ХХ ст. Його родоначальницею вважають Аделаїду Крепсі.

Оцінивши глибокий смисловий потенціал японських віршованих форм хайку і танка, вона запропонувала дітям випробувати цей принцип, щоби висловити своє розуміння суті явищ навколишнього світу.

Синквейни – це інформаційний синтез ключових визначень того чи іншого феномену.

Ось який дидактичний та розвиваючий потенціал має ця форма навчання та контролю знань:

Формує аналітичний підхід дитини до інформації. Примушує мислити, зіставляти, робити висновки, а чи не просто отримувати та відтворювати відомості.
Вчить синтезувати знання. Щоб відкрити суть явища, слід вивчити, вичленувати та поєднати його відмітні ознаки.
Розвиває усне та письмове мовлення, вчить коротко, чітко і осмислено формувати і висловлювати думку.

Цей метод застосовують на етапі узагальнення та уточнення вивченого.

Синквейну підвладні як філологічно зорієнтовані предмети, а й сфера природних наук.

Як правильно скласти синквейн

У багатьох описах синквейну є така його ознака, як віршована форма.

Зазначимо, що в цьому випадку це поняття умовне, оскільки одна з ознак поетичного твору – рима – ігнорується. Зберігається лише ритм.

У синквейну є кілька правил складання:

У вірші має бути 5 рядків.
Текст будується за принципом неправильного ромба або ялинки:

Примітка.Допускається відступ від цього правила, якщо цього вимагає зміст. Йому віддається перевага.

Кожен рядок має форму вираження змісту.

Ось за яким принципом втілюється тема у синквейні:

Тема- іменник або займенник.

Характеристики предмета міркування- прикметники чи причастя.

Дія предмета- дієслова або їх форми (дієприслівник).

Особиста думка або проміжний висновок- 4 слова, об'єднані у словосполучення чи речення.

Загальний висновок- одне слово, що виражає суть роздумів.

Важливо, щоб у синквейні було втілено інформаційно важливе та змістовне повідомлення, а не порожній набір слів.

Тому допускаються деякі відхилення від форми, але ті, що обгрунтовані логікою роздумів.

Синквейн: приклади

Щоб зрозуміти, що це за особлива форма передачі, вивчіть варіанти віршів.

Переконайтеся, що нескладно скласти синквейн. Приклади цього допоможуть:

Варіант 1.

Книжка

Добра та яскрава.

Заспокоїть, навчить, відкриє.

Новий світ подарує мені.

Знання.

Варіант 2.

Бабуся.

Ласкава і мудра.

Обійме, розкаже, посміхнеться.

Затишно вдома в неї.

Родина, сім'я.

Варіант 3.

Озеро.

Тепле, блакитне.

Люблю купатися у синій воді.

Кращий відпочинок.

Канікули.

Варіант 4.

Авто.

Гримуча та страшна.

Мчить дорогою.

Не грайся біля дороги.

Безпека.

Варіант 5.

М'який та пухнастий.

Погладжу його рукою.

Іскра майнула в шерсті.

Електрика.

У складанні синквейну головне - давати волю фантазії, вміти виділити щось найважливіше у тому чи іншому об'єкті.

Щоб це зробити, одних побутових спостережень недостатньо, потрібні знання, які підкріплені емоційним досвідом.

Навчіть своїх дітей складати такі вірші. Їм дуже сподобається по-новому відкривати собі світ.

Учні 4 класу МБОУ ЗОШ №1

Синквейн – це особливий вірш, що виникає внаслідок аналізу та синтезу інформації. Думка, переведена в образ, таки свідчить про рівень розуміння учня. Це прийом, що дозволяє розвивати здібності резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття й уявлення кількома словами, вимагає вдумливої рефлексії. Це швидкий, але потужний інструмент рефлексії.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Паніна Лідія Володимирівна

МБОУ ЗОШ №1 м. Павлове

Вчитель вищої кваліфікаційної категорії

Створення синквейнів у початковій школі (синквейни учнів

4 класи). Система навчання Л.В.Занкова.

Синквейн – це особливий вірш, що виникає внаслідок аналізу та синтезу інформації.Думка, переведена в образ, таки свідчить про рівень розуміння учня. Це прийом, що дозволяє розвивати здібності резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття й уявлення кількома словами, вимагає вдумливої рефлексії. Це швидкий, але потужний інструмент рефлексії.

Слово синквейн ” походить від французького слова, яке означаєп'ятирічний . Таким чином, синквейн - це вірш, з 5 рядків, де:

Перший рядок. 1 слово – поняття чи тема (іменник).
Другий рядок . 2 слова - опис цього поняття (прикметники).
Третій рядок . 3 слова – дії (дієслова).
Четвертий рядок. Фраза чи речення, що показує ставлення до теми (афоризм)
П'ятий рядок . 1 слово – синонім, який повторює суть теми.

Універсальність цього прийому вражає. Він подобається всім учням. Я використовую синквейн різних етапах уроку: на стадії виклику, осмислення, рефлексії. Ми пишемо синквейни, коли вивчаємо образи героїв, говоримо про моральність, про обов'язок, честь. Це дає учням можливість сказати те, що вони думають, а мені зрозуміти наскільки глибоко дитина бачить і розуміє проблему, про яку ми говоримо.Складаючи синквейн, учні реалізують особисті здібності: інтелектуальні, творчі, образні тощо. Правильно складений синквейн має яскраво виражене емоційне забарвлення.

Як працювати із синквейнами.

Складання короткої розповіді про готовий синквейн з використанням слів і фраз, що входять до складу синквейну.

Корекція та вдосконалення готового синквейну.

Аналіз неповного синквейну та визначення назви теми цього синквейну.

Складання синквейнів у групах з наступним конкурсом на найкращий синквейн.

Написання оповідання з синквейну із завданнями творчого характеру.

Синквейни з літературного читання.

С. Чорний «Щоденник фоксу Міккі» (Літературне читання, Н.А.Чуракова, 4клас.

1. Дружба.

2. Чесна, міцна.

3. Довіряти, розуміти, допомагати.

4. Друзі пізнаються у біді.

5. Довіра. (Сєров Віктор)

Дружби.
Вірна, чесна.
Зміцнює, гуртує, зобов'язує.
Дружба потрібна кожній людині.
Прихильність. (Рудакова Марія)

Дружби.
Потрібна, нерозлучна.
Зрозуміти, захистити, не зрадити.
Не май сто карбованців, а май сто друзів.
Товариство. (Чигірьов Єгор)

М. Метерлінк «Синій птах», Літературне читання, Н. А. Чуракова, 4клас.

1 . Майбутнє.

2. Щасливе, багате.

3. Замислитись, працювати, створити.

4. Майбутнє треба будувати самому.

5. Щастя. (Силантьєв Олександр)

Майбутнє.
Інформаційне, міжпланетне,
Передбачати, передбачити, турбуватися.
Про майбутнє треба замислитись.
Невідомість. (Малюгіна Наталія)

Переможці конкурсу математичних синквейнів (у рамках проведення «Тижня Математики» у початковій школі)

Математика.
Пізнавальна, велика.
Відкриває, розвиває, вчить мислити.
Думати, вирішувати – багато знати.
Цариця наук. (Сорокіна Аліна)

Математика.
Складна, цікава.

Вважати, думати, мислити.
Гімнастика для розуму.
Арифметика. (Смакаєва Ксенія)

НАПИС СИНКВЕЙНУ

Однією з форм роботи під час уроків літературного читання то, можливо робота із синквейном.

Синквейн-прийом технології розвитку критичного мислення на стадії рефлексії

Слово синквейн походить від французького слова "п'ять".

Синквейн-це вірш, що складається з 5 рядків.

Є ще кілька визначень синквейну.

Синквейн - мала віршована форма, що використовується для фіксації емоційних оцінок, описи своїх поточних вражень, відчуттів та асоціацій.

Синквейн-короткий літературний твір, що характеризує предмет (тему), що складається з п'яти рядків, що пишеться за певним планом.

Правила написання синквейну.

1 рядок- одне слово-назва вірша, тема, зазвичай іменник;

2 рядок - два прикметники, які розкривають тему синквейну;

3 рядок - Три дієслова, що описують дії на тему синквейну;

4 рядок - фраза, пропозиція, цитата або крилатий вираз, що виражає своє ставлення до теми;

5 рядок - Слово-резюме, що дає нову інтерпретацію теми.

Наприклад, синквейн на тему російської народної казки «Лисичка-сестричка та сірий вовк».

Лисиця.

Хитра, розумна.

Плаче, скаржиться, хитрує.

Є такі й серед тварин.

Обманщиця.

Синквейн на тему А.С. Пушкін.

Пушкін.

Розумний, талановитий.

Пише, пише, творить.

Поезія його пережила.

Генія.

Синквейн із погляду педагогіки.

Написання синквейну є формою вільної творчості, що вимагає від автора вміння знаходити в інформаційному матеріалі найістотніші елементи, робити висновки та коротко їх формулювати. Крім використання синквейнів під час уроків літературного читання практикується використання синквейну як заключного завдання з пройденому матеріалу будь-якої іншої дисципліни.

Простота побудови.

Простота побудови синквейну робить його одним з ефективних методів розвитку дитини шкільного віку, який дозволяє швидко отримувати результат. Зокрема, знайомство із самим поняттям слова та розширення словникового запасу для більш ефективного вираження своєї думки.

Формування аналітичних здібностей.

Складання синквейну, короткого резюме на основі великих обсягів інформації, корисне для вироблення здатності до аналізу. На відміну від шкільного твору, синквейн вимагає менших тимчасових витрат, хоча має більш жорсткі рамки формою викладу, та її написання вимагає від укладача реалізації майже всіх його особистісних здібностей (інтелектуальні, творчі, образні). Таким чином, процедура складання синквейна дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно орієнтованої.

Із синквейном можна працювати по-різному.

Варіативність.

Різні варіанти складання синквейну сприяють різноплановому складання завдань. Крім самостійного (так і в парі, групі) складання нового синквейну, можливі варіанти з: складанням короткого оповідання по готовому синквейну (з використанням слів та фраз, що входять до складу синквейну); корекція та вдосконалення готового синквейну; аналіз неповного синквейну для визначення відсутньої частини (наприклад, дано синквейн без вказівки теми-без першого рядка, необхідно на основі її визначити).

Сінквейн:

Збагачує словниковий запас;

Готує до короткого переказу;

Вчить формувати ідею (ключову фразу);

Дозволяє відчути себе хоч на мить творцем;

Виходить у всіх.

Схожі статті: