Başka bir dilde. Milli Eğitim Bakanlığı yüksek öğrenim daire başkanı Sergei Kasperovich Sergei Antonovich Kasperovich ile çevrimiçi konferans
01/08/1976, Vileika, Minsk bölgesi doğumlu. İktisatçı, ekonominin matematiksel ve araçsal yöntemleri alanında uzman. İktisadi Bilimler Adayı (2003), Doçent (2008).
Eğitim: Belarus Devlet Teknoloji Üniversitesi (uzmanlık alanı "Ekonomi ve İşletme Yönetimi", 1998; yüksek lisans, 2001).
Bilimsel ilgi alanları: ulusal ekonominin ve sektörlerinin ekonomisi ve yönetimi; işletme ekonomisi; ekonomik dinamikleri tahmin etmek ve planlamak; inovasyon yönetimi; ekonomik süreçlerin matematiksel modellenmesi; ekonomik güvenliğin sağlanması.
Çalışma yeri, pozisyonu: Belarus Devlet Teknoloji Üniversitesi (2000–2016, Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi, Yönetim ve Çevre Ekonomisi Bölümü, 2016'da - bölüm başkanı, 2010–2011 - fakülte dekanı, 2011'den beri - yardımcısı) akademik işlerden sorumlu rektör), Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı (2016'dan beri; bölüm başkanı Yüksek öğretim, ana daire başkanı mesleki Eğitim). 2018 yılı bilgileri.
Ödüller: Belarus Cumhuriyeti Ekonomi Bakanlığı'ndan Onur Belgesi (2010).
E-posta: [e-posta korumalı]
Varyant formu
Bilgi kaynakları
Belarus Cumhuriyeti sanayi kompleksinin gelişimini tahmin etmek için çok sektörlü dengesizlik dinamiği modeli: tez... İktisadi Bilimler Adayı: 08.00.13: savunuldu 04.04.2003: onaylandı 10.15.2003 / Kasperovich Sergey Antonovich. -Minsk, 2003.
Belarus sanayi kompleksinin gelişimini tahmin etmek için çok sektörlü dengesizlik teşhisi modeli / S. A. Kasperovich, V. Ya. Asanovich // Belarusian Economic Journal. - 2004. - No. 4. - S. 65-78.
Bilim adamının anketi.
Kaspyarovich Sergei Antonavich // Belarus teknik üniversitesinde kim kimdir. - Minsk, 2010. - S. 130.
Burada iki soru var. İlk soru şu: İyileşme mümkün mü? Restorasyon mümkün ama 10 yıl önce öğrencinin okuduğu müfredatları ve şu anda ilgili eğitim kurumunda uygulanmakta olan müfredatları detaylı olarak incelemek gerekiyor. İkinci soruyu yanıtlayarak elbette Milli Eğitim Bakanlığı ile iletişime geçebilirsiniz diyebilirim. Eğer üniversitede bir çözüm bulamazsanız, bu durumla başa çıkmanıza yardımcı olacağız. Eğer üniversite bunu uygularsa Eğitim programları Sağlık Bakanlığı gibi başka bir devlet kurumunun yetkinliğine bağlı olarak doğru çözümleri bulmanıza ortaklaşa yardımcı olacağız.
Tünaydın Onuncu sınıf öğrencilerinin CT'ye giremeyeceklerini okudum. Neden? 2009 yılında sınava girdim ve hatırladığım kadarıyla herkesin CT'ye girmesi mümkün oldu. Bazılarının sadece meraktan bilgilerini sınamak için gittiklerini biliyorum (ama onlar zaten çalışan yetişkinlerdi). Ve onuncu sınıf öğrencisi CT'yi iyi geçerse, neden 2 yıl geçerli olacak bir sertifika kullanmıyorsunuz?
Maria (Bilinmiyor):Merkezi test sertifikalarının iki yıl geçerli olacağı gerçeği kesinlikle doğrudur. Ayrıca 2017'de merkezi testi geçen adaylar, sonuçları 2017 ve 2018'de kullanabilecek ve bu noktada sertifikanın geçerliliği sona erecek.
Onuncu sınıflara gelince, aslında birkaç yıldır bazı yasaklı pozisyonlar uygulanıyor. Onuncu sınıf öğrencilerinin merkezi sınavı geçmelerinin önünde engeller vardır, çünkü onlar ortaöğretimin ilgili eğitim programında tam olarak uzmanlaşmamışlardır. Bu yaklaşımlar uygulanmaya devam edecektir. Prova sınavlarına giderek bilgilerini test edebilirler. Ve 2009'da burada yapılan açıklama kesinlikle doğrudur, onuncu sınıflar sınava girebilir.
Artık 3 yerine 4 CT almak mümkün olacak. Bu, başvuru sahibinin başvurabileceği uzmanlıkların listesini genişletecektir. Üstelik daha önce son günde çok fazla evrak transferi, kargaşa ve başvuru yapanların koşuşturması yaşanıyordu. Ne olacak şimdi? Bunun kabul komitelerinin işini zorlaştıracağından mı korkuyorsunuz?
Elena (Bilinmiyor):İyi soru. Başvuru sahiplerinin fırsatlarını gerçekten genişleten böyle bir kararın sonuçlarını düşündük. Aynı zamanda, kabul komitelerinin çalışmalarının yetkin ve etkili bir şekilde organize edilmesinin, burada çok ciddi olarak sunulan sorunları ortadan kaldırmamıza olanak sağlayacağını da anlıyoruz. Bu kaygıların biraz abartıldığını düşünüyorum.
Şimdi CT'nin teslimatı için üç yedek gün belirlendi. Rezerv gününde alabilmeniz için ne gibi nedenler olmalı ve ana günde yapamayacağınızı nasıl doğrulayabilirsiniz? Bu üç gün nasıl dağıtılacak - birbiri ardına mı, örneğin günaşırı mı?
Vlad (Bilinmiyor):Aslında burada iki soru var. Sebeplerden bahsedersek, öncelikle tıbbi nitelikte ve ikinci olarak uluslararası etkinliklere katılımla ilgili nedenler olmak üzere yalnızca geçerli bir nedenin olması gerekir. Örneğin yarışmalara katılan ve uygun belgeye sahip sporcuların yedek günlerinde merkezi teste tabi tutulmasına izin verilecek. Karar, yedek günlerde merkezi sınav yapan eğitim kurumu tarafından verilecek.
Programa gelince, ön hazırlık olarak Cumhuriyet Bilgi Kontrol Enstitüsü ile birlikte oluşturduğumuz projeye göre rezerv günleri günaşırı dağıtılacak.
Polina (Bilinmiyor):
Öncelikle hem ziraat üniversitelerinde hem de tarım dışı üniversitelerde tarımsal uzmanlıklara giren adaylar için tek bir standart uygulanacağını söyleyebilirim; bu standart, başvuru sahibinin kabul komitesine merkezi test sertifikaları sunarak veya kendi bünyesinde kabul edildiğini varsayar. kendi seçimi (bu, başvuru sahibinin takdirine bağlıdır) - ilgili eğitim kurumundaki iç sınavları geçer. Onlar. uzmanlık konularında sertifika getirebilir veya dahili testleri geçebilir. Profillere göre. Onlar. Bu tür başvuru sahiplerinin Rusça/Belarusça dilinde sınava girmelerine gerek yoktur. Hangi değişiklikler meydana geldi? Rusça veya Belarusça dillerinde yapılan testler iptal edildi, yani. Yalnızca iki özel testi geçmeniz gerekir. Ayrıca tarımsal profile sahip üniversiteler ile tarım dışı profile sahip üniversitelerde tarımsal uzmanlıklara ilişkin birleşik bir yaklaşım uygulandı, ancak durum böyle değildi.
Sunucu: Onlar. Artık doğrudan gelebilirler mi yoksa test sonuçlarını da getirebilirler mi?
Sergey Kasperoviç: Evet, ya sınav getirin ya da üniversiteye giriş sınavına girin.
Yakın zamanda üniversitelerimizin de dahil olduğu uluslararası üniversite sıralaması yayımlandı. BSU Belaruslular arasında en iyisidir. Onun iyi olduğunu iddia etmiyorum ama bana öyle geliyor ki BSUIR de çok güçlü. Sonuçta programcılarımız dünyanın en iyileri arasında; BT alanındaki sonuçlarımızla haklı olarak övünebiliriz. Ancak BSU mezunları hakkında pek bir şey duymuyoruz. Neden BSUIR sıralamaya yansıtılmıyor da sadece BSU ve BNTU yansıyor?
İvan (Bilinmiyor):Bu ilginç bir soru ve üzerinde düşünülecek çok şey var. BSUIR, uluslararası alanda hak ettiği saygıyı gören, gerçekten iyi bir üniversitedir. Aynı zamanda uluslararası eğitim yapılarına da sahiptir. Ancak burada nasıl bir derecelendirmeden bahsettiğimizi anlamak çok önemlidir. Webometrics sıralamasından bahsediyorsak, BSUIR orada mevcut ve Belarus üniversiteleri arasında lider konumda bulunuyor. QS sıralamasından bahsediyorsak, şu anda sadece iki üniversitemiz orada mevcut; bunlar BSU ve BNTU. Görünüşe göre BSUIR'in oraya ulaşmak için biraz daha çaba sarf etmesi gerekiyor. Hem bilimsel sonuçlar hem de lisansüstü sonuçlar konusunda çok katı kriterler var. Bu nedenle yönetimin, öğretim elemanlarının, öğrencilerin, lisans ve lisansüstü öğrencilerinin gerekli çabalarıyla BSUIR elbette Webometrics'in yanı sıra diğer derecelendirmelere de dahil olduğunu iddia edebilir.
Adayların başvurularında değişiklik yapılacağına dair birçok duyuru yapıldı. Elbette Belaruslular için bazı avantajlar var. Potansiyel uluslararası öğrenciler bundan ne kazanacak? Ya da yurt dışından başvuranlar için başka bir şey planlanıyor olabilir mi?
Anna (Bilinmiyor):Aslında, uluslararası başvuru sahiplerinin daha önce mevcut olanlara göre avantajlar elde etmelerine olanak sağlayacak bazı değişiklikler var. Belarus vatandaşlarıyla aynı koşullar altında bütçeyle finanse edilen bir eğitim biçimine bile başvurabilen yabancı vatandaşlardan bahsediyorsak, bunlar çoğunlukla Rus öğrencilerdir. Bu durumda, üç yedek gün, CT'ye zamanında kaydolan Rusların merkezi teste tabi tutulmasına olanak tanıyacak. Daha önce, Birleşik Devlet Sınavı veya diğer nedenlerden dolayı, tıpkı Belarus vatandaşları gibi CT'yi her zaman zamanında geçemiyor ve bütçe veya ücretli eğitime hak kazanamıyorlardı.
Ek avantajlara gelince, bunlar aynı zamanda bütçeyle finanse edilen bir eğitim türü de dahil olmak üzere ek kayıt fırsatlarına sahip olan yurtdışındaki Belaruslulara da sağlanıyor. Yabancı vatandaşların girmesi ve öğrenim görmesi için fırsatlar yarattık.
Birkaç yıl önce üniversite sonrası hizmet süresini 2 yıldan 5 yıla çıkarmak istedikleri yönünde söylentiler vardı. Şimdi ise sadece öğretmenler için hizmet süresi 5 yıla çıkarıldı. Söylesene, hizmet süresinin uzatılması genel bir trend mi, yoksa diğer uzmanlıklar için herhangi bir artış planı yok mu?
Julia (Bilinmiyor):Soru ilginç, ancak tamamen doğru bir şekilde formüle edilmemiş. Bu durumda sadece öğretmenlerin hizmet süresinin artırıldığı söylenemez. Giriş sınavı olmaksızın uzmanlık pedagoji sınıflarının mezunları olarak kendilerine giren pedagojik uzmanlık mezunları için çalışma süresi 5 yıl olacaktır. Bu, birçok kişinin duyduğu kabul kurallarındaki bir başka yeniliktir: ilgili okulun pedagoji konseyinin tavsiyelerine tabi olarak özel pedagojik sınıflardan mezun olanlar, başarılı tamamlama Bir yükseköğretim kurumunda mesleki görüşme yaparak, ilgili pedagojik uzmanlıklara giriş sınavlarına gerek kalmadan girebilirler. Ancak bu durumda kendilerine tanınan çalışma süresi 5 yıl. Başvuru sahibi, genel veya tercihli olarak kaydolmayı seçme hakkına sahiptir. Öğretmenlik mesleğinin önemini anlıyoruz; bir öğretmenin mesleki gelişimi ve niteliklerinin düzeyi bir anda oluşmaz. Pedagojik uzmanlık öğrencilerinin çok sayıda staj yapmasına rağmen, yine de garantili bir staj olanağına sahip olma fırsatını takdir ediyoruz. iş yeri ve bir fayda olarak mesleki gelişim. Bu süre zarfında pedagoji alanında uzman olan kişi gerçekten yüksek nitelikli hale gelecektir. Dolayısıyla bu normun olumlu algılanması ve bakılması gerekir.
Diğer uzmanlıkların hizmet süresinin artırılmasına ilişkin sorular tartışılmıyor.
Son zamanlarda bir öğrencinin uzmanlık alanında 2 yıl boyunca tam olarak çalışmaması durumunda burs almasına gerek kalmayacağı anlaşıldı. Bu aynı zamanda pedagojik üniversitelerin öğrencileri için de geçerli mi? 5 yıl kadar çalışmaları gerekecek.
Olga (Bilinmiyor):Bursların ödenmesiyle ilgili olarak, bütçeyle finanse edilen bir eğitim biçiminde okuyan ve daha sonra bazı koşullar nedeniyle gerekli görev süresini tamamlayamayan yüksek öğretim kurumlarının mezunları için fonların geri ödenmesinden bahsediyoruz. veya tüm dönem boyunca çalışmadı.
Nitekim tazminat miktarının hesaplanmasına ilişkin mekanizma değiştirildi. Bu durumda burs dikkate alınmayacaktır. Elbette miktar daha düşük olacaktır.
Sunucu: Ve farklı olacak - hiç işe yaramadı mı yoksa kısmen mi çalıştı?
Sergey Kasperoviç: Tazminat miktarı şimdi bile farklılık gösteriyor, yerine getirilmeyen süreye bağlı. Mezun tüm dönem boyunca - 2 yıl - çalışmadıysa, tutarın tamamını, dönemin yarısını çalışmadıysa - eğitim maliyetinin yarısına eşdeğer bir miktar öder.
Söyleyin bana, öğretmenlik uzmanlıkları için mülakat nasıl gerçekleşecek? Başvuru sahibinin gelecekte iyi bir öğretmen olabileceğini kanıtlamak için komisyonun ne sağlaması gerekecek?
Catherine (Bilinmiyor):Öğretim konseyinden bir öneri sunulmalıdır. Bu gayri resmi olarak tartışılacak çok önemli bir konu. Profesyonel bir görüşmeye gelince, bunun bir sınav olmadığını anlamalısınız. Pedagoji mezunlarını kabul eden üniversitelerde uygun komisyonlar oluşturulacak. Mülakat sırasında başvuru sahibinin istekleri değerlendirilecektir. Bilgi burada ilk sırada yer almıyor çünkü bu bir sınav değil.
Röportaj programı şu anda hazırlanıyor. Genel yaklaşımlar zaten oluşturulmuştur. Doğrudan okulda, pedagojik derslerde çalışılan sorular görünmeyecek. Nitelikli bir uzman olmak için yapılması gerekenler vizyonuyla birlikte genç adamın öğretmenlik alanındaki geleceğine dair vizyonuna ilişkin sorular olacak. İşte böyle bir röportaj sırasında tartışılacak temel sorunlu konular. Bunun bir sınav olmadığını bir kez daha vurguluyorum. Daha detaylı bilgi daha sonra verilecek ve ilgili üniversitelerden ve Milli Eğitim Bakanlığından temin edilebilecektir.
Eskiden gazetecilerin BSU'da 5 yıl okuduğunu biliyorum, şimdi eğitim 4 yıl sürüyor. Kısa eğitim süresi haklı mı yoksa beş yıllık kursa geri dönmeye değer mi? Neden 4 yıllık eğitime geçiyorlar?
Marina (Bilinmiyor):Eğitim sürelerini optimize etmenin nedenlerinden biri, modern koşullarda bilginin çok hızlı değişmesi, yeni teknolojilerin ve farklı alanlarda - endüstriyel, sosyal - ortaya çıkmasıdır. Bunun nedeni bilişim sektörünün, bilişim teknolojilerinin ve daha fazlasının gelişmesidir. Ve bir öğrencinin çalışmaları sırasında aldığı bilgiler geçerliliğini yitirebilir. 4 yıllık bir eğitim süresi, eğitim programlarının daha hızlı değiştirilmesine yardımcı olur. Uygulama, birçok uzmanlık alanı için bunun yeterli bir süre olduğunu göstermektedir...
Eğitim Kanunu'nun yeni baskısında bazı uzmanlıklar için 6 yıllık bir eğitim süresi sağlıyoruz. Nükleer enerjiyle ilgili çok karmaşık teknik uzmanlıklar ve eğitim süresini kısaltmanın tehlikeli olduğu bir dizi başka uzmanlık vardır. Aynı ilaç. Ancak ekonominin bazı alanları daha kısa sürede uzmanlaşmamızı gerektiriyor. Yükseköğretim kurumları ise 4 yılda nitelikli bir uzman yetiştirebilmektedir. Bazı uzmanlıklarda eğitim süremiz 4,5 yıldır. Bu optimizasyon oldukça uzun bir süredir devam ediyor ve etkinliğini görüyoruz.
Geçen yıl eğitimde birçok değişiklik oldu; Bologna sürecine giriş, kabul reformları. Söylesene ücretli ve ücretsiz eğitimde değişiklik var mı, olacak mı? Yani burslar (belki artacak?) ve öğrenim ücretleri ne kadar artacak ve belki yeni avantajlar da olacak?
Nadejda (Bilinmiyor):Milli Eğitim Bakanlığı, yükseköğretim kurumlarında mali ve ekonomik konularda gelişen durumu sürekli olarak inceliyor. Eğitim ve bursların bütçe biçiminden bahsedersek, buradaki genel eğilim ekonominin tamamıyla aynı. Gayri safi yurtiçi hasıla artıyor, ekonomi büyüyor, ücretler artıyor, devletin bursları artırma imkanları arttı. Fırsat olması halinde burslar artırılacak. Ücretli eğitimden bahsedersek buradaki eğilimler aynı zamanda ekonominin genel gelişimiyle de ilgilidir. Ücretler artarsa ve ücretli eğitim maliyeti içinde öğretim elemanı ve destek personeli maaşlarının payı çok yüksekse ücretli eğitimin maliyeti de artar. Ve öğrencilerin öğrenim ücretini ödemek için daha fazla seçeneği var. Eğitim sisteminde ücret ve giderlerde dinamik bir artış gözlemlemezsek maliyet artmayacaktır. Teorik olarak eğitim harcamalarının ana kalemi olan maliyetlerin azaltılması durumunda eğitim maliyeti düşebilir. Ve asıl kalem, uzmanların ücretleridir.
Sunucu: Belki yeni faydalar olacak?
SergeyKasperoviç: Daha önce bir faydasından bahsetmiştik. Mezun görev süresi boyunca çalışmadığında, bütçe formundaki eğitim fonlarının geri ödenmesiyle ilgilidir. Fayda aslında bursun iade edilmesine gerek olmamasından kaynaklanmaktadır. Henüz pek çok kişi bunu bilmiyor; ücretli bir forma kaydolduktan sonra, iyi çalışmalar, bilimsel faaliyetler ve ülkenin kamusal yaşamına aktif katılımla sağlayarak, çalışmalarınızı aktarabileceğinizi veya maliyetini azaltabileceğinizi açıkça anlamalısınız. fakülte ve üniversite. Bu faydalar ilgili mevzuatla sağlanmaktadır. Fırsatlar olursa ek faydalardan da bahsedebileceğiz.
Öğretmenler ve doktorlar ülkede en çok ihtiyaç duyulan kişilerdir ve üniversitelerde en popüler uzmanlık alanları olmalıdır. Ama zor olduğu için sonuçta maaş çok fazla olmuyor, gençler başka alanlara gidiyor. Bana öyle geliyor ki, öğretmenlerin ve geleceğin öğrencilerinin mesleği sevdirme yönünde bazı adımlar atıldı. Maaşların ve kabullerin arttırılmasından bahsediyorum. Geleceğin doktorları için herhangi bir değişiklik planlanıyor mu? Belki eğitim sürecinde değişiklikler olacak?
Natalya (Bilinmiyor):Gelecekteki doktorlara gelince, soru tamamen doğru değil. Mevcut durumumuz öyledir ki, soruda da belirtildiği gibi tıbbi uzmanlıkların popülerliği olmamasına rağmen, aslında kabul kampanyası sırasında bunun tersi doğrudur. Her yıl uzmanlıklar için çok yüksek rekabetler gözlemliyoruz tıp üniversiteleri ve geçme puanları çok yüksek. Motivasyonlu, halihazırda profesyonelliğe yönelmiş gençler, tıp mesleğini akrabalarından, ebeveynlerinden ve sadece bilgili olarak oraya gidiyorlar. Bilinçli bir şekilde hazırlanıyorlar. Tıp üniversitelerindeki yarışmaların ve geçme puanlarının en yüksekler arasında yer alması yönünde uzun süredir istikrarlı bir eğilim gözlemliyoruz. Başvuru aşamasında sağlanan faydalara ilişkin ek hususlar uygun görülmemektedir.
Bazı değişikliklere gelince, bu yıl için planlanıyorlar: Tıbbi uzmanlıklara yönelik hedefli eğitim %40'tan %50'ye çıkarıldı. Öğrencilerin payı, bütçeli bir eğitim biçimiyle tıbbi uzmanlıklara kabulün yarısı kadar olacaktır. Eğitim sürecindeki değişikliklerle ilgili olarak. Sürekli olarak meydana gelirler ve iyileştirilmesine yardımcı olurlar. Ve sadece Sağlık Bakanlığı ve tıp üniversitelerinde, tıbbi personelin eğitimi alanındaki en iyi başarıları dikkate alarak, müşteriler üniversitelerle birlikte eğitim süreci üzerinde sürekli olarak çok ciddi bir şekilde çalışıyor, müfredat ve planlarda gerekli değişiklikleri yapıyor. .
Tünaydın. Kendim hakkında: Bilim Adayı, Doçent, BSU Kimya Fakültesi'nde ders veriyorum. Diğer şeylerin yanı sıra BSU Biyoloji Fakültesi yazışma öğrencilerine “Organik Kimya” dersini veriyorum. Kontenjan zayıf, öğrencilerin yaklaşık yarısı yeniden sınava giriyor, bu benim özel durumumda Eylül-Ekim aylarında yapılıyor (sınavın kendisi Haziran ayında). Bütün bu insanların neden üniversiteye kabul edildiğini sormayacağım bile. Buna paralel olarak (Eylül/Ekim), tam zamanlı öğrenciler (farklı bir öğretim görevlisi var) organik kimya sınavına tekrar giriyorlar (farklı bir öğretim görevlisi var), sınava girmeyenler komisyona gönderiliyor, geçemeyenler ise sınava giriyor. komisyon ihraç edilir. Tam zamanlı eğitimden atılanların GENELLİKLE belgelerini derhal "yazışmalara" "aktarması" ve ardından yarı zamanlı öğrencilere ders veren bir öğretmen olarak kendimi birdenbire bunların bir komisyonunu incelemek / yeniden incelemek / organize etmek zorunda bulduğumda bulmam ilginçtir. Üç kez yanıma gelen öğrencilerin bununla hiçbir ilgisi olmadığı gibi bölümümüz öğretmenlerinden oluşan bir komisyon tarafından da okuldan atıldılar. İlginç bir şekilde, bu Kasım/Aralık ayında gerçekleşebilir. Bu benimle alay konusu gibi görünüyor (BEN BU ŞEKİLDE ALGILIYORUM). Ve bu, bana göre eğitim sisteminin gerilediğinin birçok göstergesinden sadece biri.
Evet, orada seninle her şey yolunda. İnanıyorum. Sorunu değerlendirdiğiniz için şimdiden teşekkür ederiz. Andrey Bekish.
Andrey Valerievich Bekish (Minsk, Chechota caddesi, 32, daire 69):Teşekkür ederim. Bu soruyu daha derinlemesine bir çalışma için Milli Eğitim Bakanlığı'na göndermemizin mantıklı olduğunu düşünüyorum ve sorunun yazarına çevrimiçi bir konferans çerçevesinde mümkün olandan daha ayrıntılı bir cevap sunacağız. Bu nedenle bu soruyu veya itirazı isteyeceğim ve konuyu burada dile getirilen tüm yönleriyle ele alacağız.
Söyleyin bana, Bologna sürecine katıldıktan sonra yabancı üniversitelerde staj veya değişim eğitimi alma fırsatları daha mı arttı? Öğrencilerimiz arasında hangileri daha popüler?
İgor (Bilinmiyor):Genel olarak staj yapma veya değişim programlarına katılım konusunda artık herhangi bir kısıtlama görmüyoruz. Aktif olarak katılan çok sayıda öğrencimiz ve lisans öğrencimiz var. Buna Avrupa mali desteğine sahip çeşitli programlar yardımcı olmaktadır, çünkü değişim aynı zamanda taşınmayla ilgili maliyetlerdir. Bazı durumlarda bu, öğrencinin pahasına olur; bazen de bu fonlar, hareketlilik programını finanse eden çeşitli kuruluşlar tarafından sağlanabilir. Bologna sürecine girdikten sonra, bundan en iyi şekilde yararlanmamız gerektiğini anlıyoruz, ancak her şeyden önce ulusal çıkarlarımıza saygı duymalı ve yükseköğretim sisteminde sahip olduğumuz en iyi şeylerin korunmasını ve geliştirilmesini sağlamalıyız. Bu nedenle hareketliliği, en iyi yurtdışı deneyimini kazanmak ve bunu öğrenciler, lisans öğrencileri ve öğretmenler aracılığıyla eğitim sistemimize tanıtmak için bir fırsat olarak görüyoruz. Öğretim hareketliliğinin finansmanı ile ilgili bir takım programlarımız bulunmaktadır. Üniversite hocalarımız sahip olmadıkları yetkinlikleri kazanmak amacıyla yurtdışına staja gönderilmektedir. Üniversiteye dönerler ve yurt dışında edindikleri bilgileri öğretimde kullanırlar. Yurt dışında ek yeterlilikler kazanan öğrencilerin bunları Belarus'ta mesleki faaliyetlerinde kullanacaklarını umuyoruz. Bologna sürecinin anlamı da tam olarak budur, ek bilgi elde etmek ve bunu kendi ekonomimizde etkin bir şekilde kullanmak.
Mayıs 2015'te katıldığımız Bologna sürecine dönersek, ondan önce de hareketliliğimiz vardı ama arttı. Aynı zamanda mobiliteye çift yönlü bir süreç olarak baktığımızı da anlamalısınız. Yurt dışına öğrenci göndererek yabancı üniversitelerden öğrenci kabul etmeye ve kendimiz ders vermeye hazırız. Popülerlik hakkında konuşursak, harika bir şeyi not edebilirim. Avrupa ve Amerika üniversitelerinden bahsettiğimiz düşünülebilir. Ancak ne yazık ki hareketliliğe katılmak isteyen gençlerimizin birçoğu dili yetersiz düzeyde konuşamıyor ve bunun sonucunda örneğin sadece Rusya üniversitelerinde staj veya dahil eğitim almaları mümkün oluyor. Hareketlilik, Birlik Devleti ve Ortak Ekonomik Alan içerisinde çok yaygın bir şekilde gelişiyor.
Bu arada Çin ile hareketlilik şu anda iyi bir şekilde gelişiyor. Çin'deki üniversiteler bu tür programlar sunuyor ve üniversitelerimiz Çin vatandaşlarını, bir öğrenci kendi üniversitesinde iki yıl okuyup sonra bize geldiğinde "iki artı iki" modeline göre eğitime katılmaya davet ediyor. Öğrencilerin hareketliliğe katılabilmeleri için öncelikle iyi çalışmaları gerektiğini, çünkü bazen bu programların rekabetçi bir temelde uygulandığını ve ikinci olarak da dili bilmeleri gerektiğini kendilerinin anlaması gerekir. Her şeyden önce - İngilizce, fena değil - Çince, belki - İspanyolca, Fransızca, Almanca. Daha büyük daha iyi.
Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi, “Yüksek öğrenime başvuran adayların ek olarak (başvuranın tercihine göre) CT şeklinde bir giriş sınavına girme hakkına sahiptir” diyor. Yani hem Rusça hem de Belarusça alabilirim. Hiçbir yerde yapamayacağım yazmıyor. Lütfen bu noktayı açıklığa kavuşturun.
Dasha (Minsk):Sevgili Patron. Bu yıl 11. sınıfta bölgesel konu olimpiyatında üçüncü derece diploma aldım.Geçen yıl aynı durumda olan bir arkadaşım Şubat ayında Brest Pedagoji Üniversitesi'nden daha yüksek eğitim alma daveti içeren resmi bir mektup aldı. 1. sınıfta onlarla eğitim. Ama o Minsk'i seçti. Bölgemdeki üniversitemde pedagojik bir uzmanlık alanında okumak ve gelecekte bölgemde çalışmak istiyorum. Benim de benzer bir tercihim olacak mı? Brest'ten de benzer bir davet alacak mıyım? Lütfen bu e-postayı yanıtlayın. Teşekkür ederim.
Vladislav (Pruzhany):Vladislav bizi duyarsa ondan bize e-postasını vermesini isteyeceğiz. Maalesef sorunuzda herhangi bir geri bildirim bilgisi sağlamadınız. Bu çağrıyı Brest'teki Puşkin Üniversitesi ile birlikte ayrıntılı olarak ele alacağız. Bir şeye dikkat çekmek istiyorum. Bölge üniversitelerimiz kendi bölgelerinden vatandaşları eğitime çekme konusunda oldukça aktif bir pozisyon alıyor. Brest Devlet Üniversitesi Puşkin'in adını taşıyan bir istisna değildir. Böyle bir davet alabileceğinizi düşünüyorum, ancak başarılarınızla ve belirli bir üniversitede okuma fırsatlarıyla ilgili tüm koşulları incelememiz gerekiyor. Vladislav bize kendisi hakkında ek bilgi verirse, her şeyi hızlı bir şekilde öğrenmesine yardımcı olacağımızı düşünüyorum.
Sunucu: Vladislav, istediğin zaman yapabilirsin sosyal ağ TV Haber Ajansı "ATN: Belarus ve dünya haberleri" gruplarına gidin ve herhangi bir videonun yorumlarına bilgilerinizi bırakın veya doğrudan gruba soyadınızı, e-posta adresinizi belirterek, bunun olduğunu belirten bir mesaj yazın. Sen. Bilgileri mutlaka Milli Eğitim Bakanlığı'na ileteceğiz.
Sergey Kasperoviç: Bu tür talepler almak çok güzel. Sadece kendiniz hakkında spesifik olun. Milli Eğitim Bakanlığı'nın web sitesinde vatandaşlardan elektronik itiraz formu doldurabilirsiniz. Belirli bir üniversiteyle durumunuzu inceleyeceğimizi bir kez daha tekrar ediyorum.
Merhaba! Bu yıldan itibaren 4 CT çekilmesine izin veriliyor. İngilizce ve Almanca alabilir miyim? Bildiğim kadarıyla geçen yıl tüm yabancı diller aynı gün alınıyordu. Bu yıl nasıl olacak? Cevabınız için şimdiden teşekkürler!
Olga (Minsk):Soru benzer görünüyor, ancak tamamen farklı. Cevap farklı olacaktır. İngilizce ve Almanca aslında bir “Yabancı Dil” dersi olduğundan, İngilizce ve Almanca sınavları aynı gün yapılacaktır. Buradan CT'yi birer birer geçebileceğiniz açıktır. yabancı Dil. En iyi bildiğiniz şeyi seçmeniz gerekecek.
Her durumda, İngilizce bir sertifika ile başvurabilirsiniz ve Alman dilleri aynı uzmanlıklar için. Daha fazla puan toplamak önemlidir.
Birinci konu olarak Rus dilini, dördüncü konu olarak Belarus dilini almak mümkün müdür?
Tatyana (Bereza):Bu soruyu zaten cevapladık. Burada sıranın önemli olmadığını düşünüyorum. Evet yapabilirsin. Neyin önce, neyin dördüncü olacağına karar verecek olan ben değilim, CG takvimine göre belirlenecek. Sıralamayı (birinci ve dördüncü) cevabın kapsamı dışında tutuyorum ama evet bu mümkün.
Lütfen söyleyin bana, bölgesel olimpiyatlarda 1., 2. ve 3. derece diploma için CT'ye 100 puan veriyorlar mı?
Dmitriy (Grodno):Sunucu: Yani üçü için mi?
SergeyKasperoviç: Evet, ancak kişi Olimpiyat derecelerinden birini alacak ve buna göre ilgili konuda 100 puan alacaktır. Bu tür sonuçlara ulaşan kişilerin hazırlıklı insanlar olduğunu anlıyoruz. Bu onların liyakatidir, çünkü bölgesel Olimpiyatın galibi yüksek seviye hazırlık. Kolay olmuyor, çok çalışarak ve titiz bir çalışmayla elde ediliyor.
Merhaba! Lütfen şu noktayı açıklayın: Acil Durumlar Bakanlığı'nın özel bir lise öğrencisi ortalama 7 puanla mezun olursa, CT olmadan tüm güç üniversitelerine girebilir mi? Teşekkür ederim!
Ivan (Gomel):Acil Durumlar Bakanlığımızla birlikte bu konuda ek açıklamalara ihtiyacımız var. Bu nedenle mümkünse bu konuyu Milli Eğitim Bakanlığı'na iletin, daha detaylı inceleyeceğiz.
SergeyKasperoviç: Web sitemizdeki elektronik itiraz sistemi aracılığıyla resmi olarak başvurun.
Çevrimiçi konferansın sonunda, potansiyel başvuru sahiplerimizin ve muhtemelen ebeveynlerinin yönelttiği sorulara dayanarak, sorunun önemli olduğunu açıkça söyleyebilirim; gençler üniversitelere girmeye hazırlanıyor ve mevzuat üzerinde çalışıyorlar. Ek yorumlara gelince, elbette olacak. Ayrıca kabul kurallarındaki değişiklikleri yansıtacak ek yerel düzenlemeler de olacaktır; şu anda bunun üzerinde çalışıyoruz. Bu aynı zamanda merkezi sınav programıyla ilgili konular ve öğretmenlik uzmanlıklarında profesyonel bir görüşmenin yapılmasıyla ilgili konular ve diğer bazı konular için de geçerlidir. Vatandaşlarımızı mevcut kabul kampanyasının detayları hakkında mutlaka bilgilendireceğiz.
Önemli bir şeyi not edebilirim - 2017 kabul kampanyası prensip olarak organizasyon ve ana yaklaşımlar açısından önceki yılların kabul kampanyalarından önemli ölçüde farklı olmayacak. Kabul kurallarında yapılan değişiklikler, genç vatandaşların kendi kaderini tayin etme fırsatlarını artırmayı amaçlıyor Geleceğin Mesleği. Öte yandan, personel müşterilerinin çıkarlarını da unutmuyoruz ve elbette bir takım prosedür meselelerini iyileştiriyoruz. Ancak organizasyon açısından genel olarak başvuru sahipleri temelde yeni bir şey hissetmeyecekler.
Sunucu: Bizimle olduğunuz için çok teşekkür ederiz. Emegi geçen ve dinleyen herkese teşekkürler. Çok yakında görüşürüz. Güle güle!
Bu yıl BSTU, üç yeni BT uzmanlığına öğrenci kaydetmeye başlayacak. Uzmanlık öğrencileri "Mobil sistemler için bilgi güvenliği yazılımı" C++, Java EE, C#, ASP.NET, JavaScript programlama teknolojilerini inceleyecek. Öğrenciler iOS, Android ve Windows Phone tabanlı güvenli sistem ve uygulama uygulamaları oluşturmayı öğrenecek ve ayrıca mobil sistemler için veritabanı programlama ve 2D ve 3D grafiklerin oluşturulması üzerinde çalışacaklar. Temelde mezunlar aynı yazılım geliştiricileri olacak ancak güvenlik konularında derinlemesine bilgiye sahip olacaklar.
Mezunların gönderileceği ana kuruluşlar Hi-Tech Park'ın yerleşik şirketleridir: Belhard, Itransition, EPAM, Wargaming. BSTU toplamda bu uzmanlık alanında bütçe bazında 30, ücretli olarak 20 kişiyi işe almayı bekliyor.
Üniversitedeki bir başka yeni BT yönü ise "İnternet uygulama programlama". Bu uzmanlık alanındaki öğrenciler C++, C#, PHP, JavaScript, Python ve Ruby gibi programlama dilleri, Java EE, ASP.NET teknolojileri ve HTML, CSS, XML gibi işaretleme dilleri hakkında bilgi kazanacaklardır. Üniversite ayrıca bu alanda 30 devlet çalışanı ve 20 ücretli çalışanı da işe alacak.
Uzmanlık eğitimi sürecinde "elektronik ve web yayınlarının tasarımı"Öğrenciler elektronik ve web yayınları için gereklilikleri formüle etmeyi, tasarımlarını ve etkileşimli içeriklerini geliştirmeyi ve bilgi ürünlerini pazara tanıtmayı öğreneceklerdir. Üniversite toplamda bütçe bazında 25, ücretli olarak 15 kişiyi bu alana kaydetmeyi planlıyor.
Profesör, Teknik Bilimler Doktoru, Bilgi Sistemleri ve Teknolojileri Bölüm Başkanı Pavel Pavlovich Urbanovich ve Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı Doçent Sergey Antonovich Kasperovich, BSTU'da BT eğitimi için yeni uzmanlıklar ve çalışma alanları, özellikleri ve beklentileri hakkında konuştu. IT.TUT.BY.
- Yeni fakülte kurulmadan önce bilişim uzmanları yetiştiriyor muydunuz?
Urbanoviç Pavel: 10 yılı aşkın süredir “bilgi sistemleri ve teknolojileri” uzmanlığı alanında uzman yetiştiriyoruz. Artık uzmanlık listesini genişletmek için gerekli temeli oluşturduk. Bugün ülkenin nitelikli programcılara ihtiyacı var ve hükümet düzeyinde bize şu görev verildi: BT sektörünü genişletmek.
Geçtiğimiz yıl boyunca üç yeni eğitim standardı ve bunlara karşılık gelen müfredat geliştirdik. Bunları her düzeyde onayladık - bilgisayar bilimi ve radyo elektroniği alanında lider bir üniversite olarak BSUIR'de, Cumhuriyet Yüksek Öğrenim Enstitüsü'nde ve Milli Eğitim Bakanlığı'nda. İlgili belgeleri aldık ve 1 Eylül'den itibaren öğrencilere üç yeni BT uzmanlığı eğitimi vermeye başlıyoruz.
Yeni bir “Bilişim ve Bilgisayar Grafiği” bölümü ile yeni bir “Bilgi Teknolojileri” fakültesinin kurulması için talimat imzalandı. Akademik yıl içinde büyük olasılıkla başka bir BT departmanı oluşturulacak. BT uzmanlıklarının ilk yılında yalnızca yaklaşık 200 kişiyi kaydetmemizi bekliyoruz. Karşılaştırma yapmak gerekirse, geçen yıl bütçe bazında BSTU, BT profiline sahip yalnızca yaklaşık 50 kişiyi kabul etti.
Açtığımız BT uzmanlıkları benzersizdir; başka hiçbir Belarus üniversitesi tarafından sunulmamaktadır.
- Acaba neden bu tür uzmanlıklar aynı BSUIR'de değil de BSTU'da açıldı?
Kasperoviç Sergey: Modern bir üniversitenin gelişimi, içinde faaliyet gösterdiği gerçek duruma göre belirlenir. Üniversitemiz, 80 yılı aşkın bir süre önce ormancılık, kereste endüstrisi ve ağaç işleme endüstrisi için personel kaynağı olarak tarihine başladı. Kimya ve petrokimya endüstrileri gelişmeye başlayınca ilgili uzmanlıklarda eğitimler düzenledik. Belarus Cumhuriyeti bağımsızlığını kazandıktan sonra ülkenin kendi matbaa üssüne ihtiyacı vardı - yine ilgili uzmanlıkları yarattık. Sürekli gelişim içerisindeyiz.
Ek olarak, teknolojik üniversite kavramı, "teknoloji" kavramının özü açısından, onunla ilişkili tüm olası yönlerde gelişmeyi öngörür. Günümüzde bilgi teknolojileri ekonomimiz için son derece önemlidir. Gerekli personel ve malzeme kaynaklarının mevcudiyeti dikkate alınarak bilgi teknolojisi eğitiminin geliştirilmesi, BSTU'nun geliştirme stratejisiyle tamamen tutarlıdır.
Urbanoviç Pavel:Üniversitenin maddi bir temeli var. Game Stream (Wargaming), Itransition, BelHard ile iyi ortaklıklarımız var. Şimdi Game Stream şirketiyle yaptığımız genel anlaşma uyarınca, özel bir bilimsel laboratuvarı donatmaya başlıyoruz. Şirket gerekli tüm ekipmanı satın alır. Bu laboratuvarda öğrencilerin, öğretmenlerin ve araştırmacıların belirli Oyun Akışı talimatlarının uygulanmasına katılmaları beklenmektedir. İlerleyen süreçte Game Stream temelinde bir departman şubesi oluşturmayı planlıyoruz. Öğrencilerimiz orada staj yapacak, diploma projelerini tamamlayacaklar.
Tanınmış ZTE firmasından bir teklif var. TIBO fuarı sırasında Çin tarafının temsilcileriyle personel eğitimi konularını detaylı olarak tartıştık.
Halihazırda iki yüzden fazla mezun verdiğimiz "bilgi sistemleri ve teknolojileri" uzmanlığından bahsedersek, elbette talep arzı aşıyor. Birçok şirket başvuruyor: Hi-Tech Park sakinleri, devlet kurumları. Yeterli uzman yok. Buradaki bilişim alanımızı geliştirme kararı almamızın en önemli nedeni de buydu. Sayın Başbakanımızın Eylül 2013'te BSTÜ'ye yaptığı ziyarette bu görev bize verildi.
Genel olarak ciddi başarı ancak rekabet ortamında elde edilebilir. Evet, BSUIR var, BSU var ama teknoloji üniversitesinde bu alan ciddi şekilde gelişirse ve gelişecekse, bu yalnızca Belarus ekonomisine fayda sağlayacaktır. Bu gerçek bir rekabet ortamı; üniversiteler için bu, öğretmen değişimi ve karşılıklı staj anlamına geliyor. Pek çok alanda zaten lider konumda olduğumuzu düşünüyorum ve yeni uzmanlıklar, BT'yi kilit alanlardan biri haline getirmemize olanak tanıyacak.
 |
Halen birçok mezunla iyi bağlantılarımız var. Birçoğunun zaten ciddi sorunları var pratik tecrübe ve kendi zamanlarında mükemmel uzmanlar olduklarını kanıtladılar. Bizimle pratik dersler yürütmek için onlarla anlaşmalarımız var.
- Devletin bilişim çalışanları da herkes gibi dağılıyor mu?
Kasperoviç Sergey: Belarus mevzuatına göre, bütçe eğitim biçiminin tüm mezunları dağıtılmaktadır. Ayrıca ücretli mezunlar da kendi istekleri doğrultusunda çalışmaya gönderilebilmektedir.
Dağılıma göre mezunlara devlet kurumlarında değil, çeşitli kuruluşlarda iş teklif ediliyor. Başvuruların olması durumunda öğrenciler özel kuruluşlara da başvurabilirler. Çoğunlukla BT mezunları oraya gidiyor.
Çoğu zaman öğrencilerimiz üniversitedeki öğrenimleri sırasında arkadaşlarını ve meslektaşlarını da işe dahil ederek kendi girişimlerini kurarlar.
- Birini seçemez misin? Öğrencilerinizin çoğu HTP'ye mi gidiyor?
Urbanoviç Pavel: Yüksek Teknoloji Parkımız ağırlıklı olarak dış kaynak kullanımı - özel yazılım geliştirme ile ilgilenmektedir. Ama aynı zamanda gıda şirketlerimiz de var. Parkta bunlardan sadece birkaçı var. Ne yazık ki bugün Belarus'ta birçok ulusal endüstri BT uzmanından yoksun durumda. Personelin neredeyse tamamı Yüksek Teknoloji Parkına gidiyor ve yerli sanayide personel sıkıntısı yaşanıyor.
Üniversiteler güçlü öğrenciler bulmakta zorlanıyor mu?
Üniversiteler çeşitli yöntemler kullanarak öğrenciler için mücadele eder; buna reklamcılık, kariyer rehberliği ve uluslararası olanlar da dahil olmak üzere üniversite sıralaması çalışmaları dahildir.
Doğal olarak, BT departmanımızın şu anda aldığı bilgiler göz önüne alındığında yeni aşama BT profiline yönelik uzmanların yetiştirilmesi için ciddi bir temel oluşturan teknoloji üniversitesi olarak tanınmak için burada çok çalışmamız gerekecek.
- Üniversite modern teknolojileri eğitim sürecine dahil ediyor mu?
Kasperoviç Sergey: Uzaktan eğitim yöntemlerini yaygın olarak kullanıyoruz. Üniversite, Litvanya üniversitesi ile Avrupa ve Belarus olmak üzere çift diploma veren ortak bir uzaktan yüksek lisans programı oluşturdu. 2014 sonbaharında iki yeni uzaktan programımızı daha başlatacağız. Tamamen bu amaçla yaratılmışlardır. benzersiz teknolojiler. Bu bağlamda, eğitsel multimedya yardımcılarının oluşturulması ve elektronik ve web yayınlarının tasarlanması kapsamında bu alanda uzmanlara ihtiyaç olduğunu hissettik. Bu nedenle bu alanın mezunlarını üniversitemizde çalışmaya çekmeyi planlıyoruz.
Üniversite, her alan ve her uzmanlık için özel laboratuvarlar oluşturur.
Ayrıca öğretmenlerin yurt dışı stajları konusunda da hiçbir masraftan kaçınmıyoruz. Hükümet programlarına aktif olarak katılıyoruz; Milli Eğitim Bakanlığı bu amaçlar için bütçe fonları ayırıyor. BT uzmanlıklarında öğretmenler Avrupa üniversitelerinde ve Hindistan'da staj yapmıştır.
- Yeterli öğretim elemanınız var mı?
Kasperoviç Sergey:Şu anda muhtemelen ülkedeki en iyi durumlardan birine sahibiz. Öğretmenlerimizin neredeyse yüzde 75'i başka hiçbir üniversitede olmayan akademik derecelere sahip. 35 yaş altı birçok genç bilim adayımız var. Her bölümde yeterli sayıda deneyimli ve genç, gelecek vaat eden öğretmenlerimiz bulunmaktadır.
Bir üniversitede yüksek nitelikli bir BT uzmanı yetiştirmek için kapsamlı ve temel bir eğitime ihtiyaç duyulduğu göz önüne alındığında, BSTU'da doğa bilimleri ile sosyal ve beşeri bilimlerin tüm bölümlerinde dengeli, yüksek nitelikli bir öğretmen kompozisyonunun oluşturulduğunu söyleyebiliriz. oluşturulan.
Son 2-30 yılda, üniversitedeki mali faaliyetlerin yönetimine yönelik yaklaşımlar oldukça güvenli bir şekilde gelişti ve bugün üniversitemiz, diğer şeylerin yanı sıra, alan da dahil olmak üzere önemli miktarda finanse edilen bilimsel araştırma yürüten mali açıdan istikrarlı bir kuruluştur. bilgi teknolojisi.
Urbanoviç Pavel: BT uzmanlarının eğitim sürecinde personel alımında belirli özellikler vardır. Farklı üniversitelerde durum farklıdır. Farklı bilgi düzeylerine sahip hemen hemen her mezun, öğrenciyken çalışır ve oldukça iyi mali ödüller alır. BT uzmanlarını yetiştiren herhangi bir üniversite size bunu söyleyecektir Eğitim kurumu Mezunları öğretmenlik işlerine nasıl çekebileceklerini düşünüyor çünkü bir alternatif var: öğretmenlik işinde kalmak ve bilim yapmak ya da örneğin Hi-Tech Park'ta işe gitmek.
Bilişim alanları finansal olarak desteklense de bilişim şirketleri ve üniversitelerde maaşlarda belli bir dengesizlik mevcut. Bu devlet düzeyinde bir sorundur. Bilişim sektörü "altın yumurtlayan" "tavuklardan" biri olduğu ve aynı zamanda hem eğitim hem de programcının işyerini düzenlemek için büyük yatırımlar gerektirmediği için devletin bunu düşünmesi gerekiyor.
Bangalore'daki Hindistan Yüksek Teknoloji Parkı, eğitim seviyesinin bizimkinden daha düşük olmasına rağmen yazılım satışlarını 10 yılda 50 milyar dolara çıkardı. Programcıların sadece nasıl çalışacaklarını, maddi ve manevi olarak nasıl teşvik edilmeleri gerektiğini değil, aynı zamanda bu uzmanları kimin yetiştireceğini, üniversitelere nasıl personel sağlayacağımızı da düşünmemiz gerekiyor.
- Modern bir başvuru sahibinin bilgi düzeyi herhangi bir şekilde değişti mi?
Urbanoviç Pavel: Belki. Bu öznel bir görüş; bizim zamanımızda "su daha sulu, güneş daha güneşliydi." Ancak birinci sınıf eğitiminin ağırlık merkezinin okul sınıfından “özel ders sınıfına” kaydığına inanıyoruz. Bu eğilim yaşanıyor.
Bu bağlamda, temelde farklı bilgi düzeylerine sahip birinci sınıf öğrencileriyle çalışan öğretmene özel bir rol düşmektedir. Üniversitemizde bilgi düzeyi yetersiz olan bir öğrencinin okul sonrası gerekli düzeyde bilgi edinmesini sağlamak amacıyla matematik, bilgisayar bilimleri, fizik, kimya gibi temel disiplinlerde özel gruplar oluşturulmaktadır.
Belarus'un önde gelen diğer üniversiteleri de bu yıl yeni BT alanları açacak. Bilgisayar Tasarımı Fakültesi'nde BSUİR 3 yeni uzmanlık alanı açılacak. Belarus'taki ilk uzmanlık alanı olan “Bilgi sistemleri ve teknolojileri (işletme yönetiminde)” PICS departmanında açılacak. Mezunlar “programcı, iş analisti” yeterliliğini alacaklardır.
Elektronik Mühendisliği ve Teknolojisi Bölümü 2 uzmanlık alanı açmaktadır: “yazılım kontrollü elektronik cihazların tasarımı ve üretimi” ve “yazılım kontrollü elektro-optik sistemler”. Bunlar, modern karmaşık sistemlerin bilgisayar destekli tasarımıyla ilgili çok disiplinli uzmanlıklardır. Öğrenciler mikrodenetleyicileri, mikroişlemcileri programlayabilecek, ayrıca yazılım kontrollü teknolojik süreçler, optik sistemler oluşturabilecek ve mobil uygulamalar yazabilecektir.
Dikkat! JavaScript'i devre dışı bıraktınız, tarayıcınız HTML5'i desteklemiyor veya eski versiyon Adobe oynatıcı Flash player. 
Videoyu aç/indir
2014'ten beri Mekanik ve Matematik Fakültesi'nde BSU“Matematik ve bilgi teknolojisi” uzmanlığı için kayıtlar iki yönde açık olacaktır: “web programlama ve İnternet teknolojileri” ve “mobil cihazlar için matematik ve yazılım”.
