Başka bir dilde. Milli Eğitim Bakanlığı Yüksek Öğrenim Dairesi Başkanı Sergey Kasperovich Sergey Kasperovich ile çevrimiçi konferans
Bu yıl, BSTU üç yeni BT uzmanlığına öğrenci kaydetmeye başlayacak. Büyük öğrenciler "mobil sistemler için bilgi güvenliği yazılımı" C++, Java EE, C#, ASP.NET, JavaScript programlama teknolojilerini inceleyeceklerdir. Öğrenciler, iOS, Android ve Windows Phone tabanlı güvenli sistem ve uygulama uygulamalarının nasıl oluşturulacağını öğrenmenin yanı sıra veritabanı programlama ve mobil sistemler için 2D ve 3D grafikler oluşturma üzerinde çalışacaklar. Aslında, mezunlar aynı yazılım geliştiricileri olacak, ancak güvenlik sorunları hakkında derinlemesine bilgi sahibi olacaklar.
Mezunların gönderileceği ana kuruluşlar HTP yerleşik şirketlerdir: Belhard, Itransition, EPAM, Wargaming. Toplamda, BSTU bu uzmanlık alanında bütçe bazında 30 ve ücretli olarak 20 kişiyi işe almayı beklemektedir.
Üniversitedeki bir diğer yeni BT yönü ise "web uygulama programlama". Bu uzmanlığın öğrencileri, C ++, C #, PHP, JavaScript, Python ve Ruby gibi programlama dilleri, teknolojiler - Java EE, ASP.NET ve biçimlendirme dilleri - HTML, CSS, XML hakkında bilgi edineceklerdir. Üniversite bu doğrultuda ayrıca 30 devlet çalışanı ve 20 ücretli çalışan istihdam edecek.
Uzmanlık eğitimi sürecinde "elektronik ve web yayınlarının tasarımı"öğrenciler elektronik ve web yayınları için gereklilikleri nasıl formüle edeceklerini, tasarımlarını ve etkileşimli içeriklerini nasıl geliştireceklerini ve ayrıca bilgi ürünlerini piyasaya nasıl tanıtacaklarını öğreneceklerdir. Üniversite bu doğrultuda toplamda 25 kişiyi bütçe bazında, 15 kişiyi de ücretli olarak kaydetmeyi planlıyor.
Profesör, Teknik Bilimler Doktoru, Bilgi Sistemleri ve Teknolojileri Bölüm Başkanı Pavel Pavlovich Urbanovich ve Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı Doçent Kasperovich Sergey Antonovich, BSTU'da yeni uzmanlıklar ve çalışma alanları, bunların özellikleri ve beklentileri hakkında konuştu. IT.TUT.BY.
- Yeni fakülte kurulmadan önce bile BT uzmanları yetiştirdiniz mi?
Urbanoviç Pavel: 10 yıldan fazla bir süredir, "bilgi sistemleri ve teknolojileri" uzmanlığında mezun oluyoruz. Şimdi uzmanlık listesini genişletmek için gerekli temeli oluşturduk. Bugün ülkenin nitelikli programcılara ihtiyacı var ve hükümet düzeyinde bize şu görev verildi - BT yönünü genişletmek.
Geçen yıl boyunca, üç yeni eğitim standardı ve ilgili müfredat geliştirdik. Bilişim ve radyo elektroniği alanında önde gelen üniversite olarak BSUIR'de, "Cumhuriyet Yüksek Öğretim Enstitüsü" ve Milli Eğitim Bakanlığı'nda - her düzeyde onayladık. İlgili belgeleri aldık ve 1 Eylül'den itibaren öğrencileri üç yeni BT uzmanlığına hazırlamaya başlıyoruz.
Yeni bir "Bilgisayar Bilimi ve Bilgisayar Grafiği" bölümü ve yeni bir fakülte "Bilgi Teknolojileri" oluşturulmasına ilişkin bir emir şimdiden imzalandı. Akademik yıl boyunca, büyük olasılıkla, BT profilinin başka bir bölümü oluşturulacaktır. Bilişim uzmanlıkları alanındaki ilk kursa yalnızca yaklaşık 200 kişiyi kaydetmeyi umuyoruz. Karşılaştırma için, geçen yıl bütçe bazında BSTU, BT profilinde yalnızca yaklaşık 50 kişiyi kabul etti.
Açtığımız BT uzmanlıkları benzersizdir, başka hiçbir Belarus üniversitesinde mevcut değildir.
- Acaba neden bu tür uzmanlıklar BSTU'da açıldı da, örneğin aynı BSUIR'de değil?
Kasperoviç Sergey: Modern bir üniversitenin gelişimi, faaliyet gösterdiği gerçek durum tarafından belirlenir. Üniversitemiz 80 yılı aşkın bir süre önce tarihine ormancılık, kereste endüstrisi ve ağaç işleme endüstrisi için bir kadro kadrosu olarak başlamıştır. Kimya ve petrokimya sektörü gelişmeye başlayınca ilgili uzmanlık alanlarında eğitimler düzenledik. Belarus Cumhuriyeti bağımsızlığını kazandıktan sonra, ülkenin kendi matbaa üssüne ihtiyacı vardı - yine ilgili uzmanlıkları yarattık. Sürekli gelişim içindeyiz.
Ek olarak, "teknoloji" kavramının özü açısından teknolojik bir üniversite kavramı, onunla ilişkili tüm olası alanlarda gelişmeyi içerir. Artık bilgi teknolojileri ekonomimiz için son derece önemlidir. Gerekli personel ve malzeme tabanının mevcudiyeti dikkate alınarak bilgi teknolojisinde eğitimin geliştirilmesi, BSTU'nun geliştirme stratejisiyle tamamen tutarlıdır.
Urbanoviç Pavel:Üniversitenin maddi temeli vardır. Game Stream (Wargaming), Itransition, BelHard ile iyi ortaklıklarımız var. Şimdi, Game Stream ile yaptığımız genel bir anlaşma kapsamında, özel bir bilimsel laboratuvarı donatmaya başlıyoruz. Şirket gerekli tüm ekipmanı satın alır. Bu laboratuvarda öğrencilerin, öğretmenlerin ve araştırmacıların belirli emirlerin "Oyun Akışı" uygulamasına katılacağı varsayılmaktadır. Gelecekte, "Oyun Akışı" temelinde bir departman şubesi oluşturmayı planlıyoruz. Öğrencilerimiz burada staj yapacak ve diploma projeleri yürütecekler.
Tanınmış şirket ZTE'den bir teklif var. TIBO fuarı çerçevesinde Çin tarafının temsilcileri ile personel eğitimi konularını detaylı bir şekilde görüştük.
Halihazırda iki yüzden fazla mezun verdiğimiz "bilgi sistemleri ve teknolojileri" uzmanlığından bahsedersek, o zaman elbette talep arzı aşıyor. Birçok şirket başvuruyor: Hi-Tech Park sakinleri, devlet kuruluşları. Yeterli uzman yok. Bu, burada BT yönünün geliştirilmesine karar vermek için en önemli dayanaktı. Eylül 2013'te Sayın Başbakanımızın BSTU'ya yaptığı ziyarette bize aşağıdaki görev verildi.
Genel olarak ciddi başarı ancak rekabet ortamında elde edilebilir. Evet, BSUIR var, Belarus Devlet Üniversitesi var ama Teknoloji Üniversitesinde bu yön ciddi şekilde geliştirilirse ve gelişirse, bu sadece Belarus ekonomisine fayda sağlayacaktır. Bu gerçek bir rekabet ortamı, üniversiteler için öğretmen değişimi, karşılıklı staj. Birçok alanda zaten lider konumda olduğumuzu düşünüyorum ve yeni uzmanlıklar, BT'yi kilit alanlardan biri olarak görmemizi sağlayacak.
 |
Birçok mezunla iyi iletişimimiz var. Birçoğu zaten ciddi pratik tecrübe ve zamanlarında kendilerini mükemmel uzmanlar olarak kanıtlamışlardır. Bizimle uygulamalı dersler yapmak için onlarla anlaşmamız var.
- BT devlet çalışanları herkes gibi dağıtılmış mı?
Kasperoviç Sergey: Belarus mevzuatına göre, bütçe eğitim şeklinin tüm mezunları dağıtılmaktadır. Ayrıca ücretli mezunlar kendi istekleri ile işe gönderilebilir.
Dağılıma göre, mezunlara devlet kurumlarında değil, çeşitli kuruluşlarda çalışma teklif edilir. Başvuru olması durumunda öğrenciler özel kuruluşlara gidebilirler. Çoğunlukla BT mezunları oraya gider.
Çoğu zaman, öğrencilerimiz zaten üniversitede okurken, arkadaşlarını ve meslektaşlarını işe dahil ederek kendi girişimlerini kurarlar.
- Birini seçemiyor musun? Öğrencilerinizin çoğu HTP için ayrılıyor mu?
Urbanoviç Pavel: Yüksek Teknoloji Parkımız esas olarak dış kaynak kullanımıyla uğraşır - siparişe göre yazılım geliştirir. Ama gıda şirketlerimiz de var. Parkta bunlardan sadece birkaçı var. Ne yazık ki, bugün Beyaz Rusya'da birçok ulusal endüstri, BT uzmanlarının ikmali olmadan kalmaktadır. Neredeyse tüm personel SDP'ye gidiyor ve yerli sanayi için personel sıkıntısı var.
Üniversiteler güçlü öğrenciler için mi yarışıyor?
Üniversiteler, bir öğrenci için çeşitli şekillerde savaşırlar - bu, reklamcılık ve kariyer rehberliğidir ve uluslararası da dahil olmak üzere üniversitenin sıralaması üzerinde çalışır.
Doğal olarak, BT yönünün artık yeni bir gelişme aşamasına girdiği göz önüne alındığında, burada BT profili için uzmanlar yetiştirmek için ciddi bir temel olan teknolojik bir üniversite olarak tanınmak için burada çok çalışmamız gerekecek.
- Üniversite modern teknolojileri eğitim sürecine dahil ediyor mu?
Kasperoviç Sergey: Uzaktan eğitim yöntemlerini yaygın olarak kullanıyoruz. Üniversite, bir Avrupa standardı ve bir Belarus diploması olmak üzere çift diploma vererek Litvanyalı bir üniversiteyle ortak bir uzaktan hakimlik kurmuştur. 2014 sonbaharında iki yeni uzak program daha başlatacağız. Bunun için tamamen benzersiz teknolojiler yaratılıyor. Bu bağlamda, eğitim multimedya yardımcılarının oluşturulması ve elektronik ve web yayınlarının tasarımının bir parçası olarak, bu alanda uzmanlara ihtiyaç duyduk. Bu nedenle, bu yöndeki mezunları üniversitemizde çalışmak üzere çekmeyi planlıyoruz.
Üniversitede her yönün ve her uzmanlığın profili için özel laboratuvarlar oluşturulur.
Ayrıca öğretmenler için yurtdışı stajlarına da kaynak ayırmıyoruz. Hükümet programlarına aktif olarak katılıyoruz, Milli Eğitim Bakanlığı bu amaçlar için bütçe fonları tahsis ediyor. BT uzmanlıklarında, öğretmenler Avrupa üniversitelerinde ve Hindistan'da eğitim aldı.
- Yeterli öğretmeniniz var mı?
Kasperoviç Sergey:Şu anda, muhtemelen ülkedeki en iyi durumlardan birine sahibiz. Öğretmenlerimizin neredeyse %75'i başka hiçbir üniversitede olmayan ileri derecelere sahiptir. 35 yaşını doldurmamış birçok genç ilim adayımız var. Her bölümde yeterli sayıda deneyimli ve genç, gelecek vaat eden öğretmenlerimiz bulunmaktadır.
Bir üniversitede yüksek nitelikli bir BT uzmanı yetiştirmek için kapsamlı, temel bir eğitime ihtiyaç duyulduğu gerçeğini göz önünde bulundurarak, BSTU'da doğa bilimlerinin tüm bölümlerinde dengeli bir yüksek nitelikli öğretmen kadrosunun oluşturulduğunu söyleyebiliriz. ve sosyal ve insani profiller.
Son 2-3 yılda, üniversitede finansal yönetime yönelik yaklaşımlar oldukça güvenli bir şekilde oluşturulmuştur ve bugün üniversitemiz, diğer şeylerin yanı sıra, alan da dahil olmak üzere önemli miktarda finanse edilen bilimsel araştırma yürüten finansal olarak istikrarlı bir kuruluştur. bilgi teknolojisi.
Urbanoviç Pavel: BT uzmanlarının eğitim sürecinin kadrolaşmasında belirli bir özgüllük vardır. Farklı üniversitelerde durum farklıdır. Farklı bir bilgi düzeyine sahip hemen hemen her mezun, henüz bir öğrenciyken çalışır ve oldukça iyi bir mali ödül alır. BT uzmanlarını eğiten herhangi bir üniversitede, size eğitim kurumunun mezunları öğretmenliğe nasıl çekeceğini düşündüğünü söyleyeceklerdir, çünkü bir alternatif var - öğretimde kalmak ve bilim yapmak veya işe gitmek, örneğin, Hi'de -Teknik Park.
Bilişim alanları maddi olarak desteklense de bilişim şirketlerinde ve üniversitelerde maaşlarda belli bir dengesizlik var. Bu eyalet düzeyinde bir sorundur. BT endüstrisi "altın yumurtlayan" "tavuklardan" biri olduğu ve hem eğitim hem de bir programcının işyerini düzenlemek için büyük yatırımlar gerektirmediği için devlet bunu düşünmelidir.
Bangalor'daki Hindistan yüksek teknoloji parkı, oradaki eğitim seviyesinin bizimkinden düşük olmasına rağmen yazılım satışlarını 10 yılda 50 milyar dolara çıkardı. Sadece programcıların nasıl çalışacaklarını, maddi ve manevi olarak nasıl teşvik edilmeleri gerektiğini değil, aynı zamanda bu uzmanları kimin eğittiğini ve üniversitelere nasıl personel sağlayacağımızı da düşünmemiz gerekiyor.
- Modern bir katılımcının bilgi düzeyi bir şekilde değişti mi?
Urbanoviç Pavel: Belki. Bu öznel bir görüş - bizim zamanımızda ve "su daha suluydu ve güneş güneşliydi." Bununla birlikte, birinci sınıf öğrencilerinin okul sınıfından aldığı eğitimin ağırlık merkezinin "özel ders sınıfına" taşındığına inanıyoruz. Bu eğilim yerinde.
Bu bağlamda, temelde farklı bilgi düzeylerine sahip olan birinci sınıf öğrencileriyle çalışan öğretmene özel bir rol düşmektedir. Üniversitemizde matematik, bilgisayar bilimleri, fizik, kimya gibi temel disiplinlerde, okuldan sonra bilgi düzeyi yetersiz olan bir öğrencinin gerekli düzeyde bilgi edinmesini sağlamak için özel gruplar oluşturulur.
Belarus'un önde gelen diğer üniversiteleri tarafından bu yıl yeni BT alanları açılacak. Bilgisayar Tasarımı Fakültesi'nde BSUIR 3 yeni uzmanlık açılacak. Belarus uzmanlığında ilk "Bilgi sistemleri ve teknolojileri (iş yönetiminde)" PICS departmanında açılacak. Mezunlar "Programcı, İş Analisti" niteliğini alacaklardır.
Elektronik Mühendisliği ve Teknolojisi Bölümü'nde "program kontrollü elektronik araçların tasarımı ve üretimi" ve "yazılım kontrollü elektron-optik sistemler" olmak üzere 2 uzmanlık alanı açılır. Bunlar, modern karmaşık sistemlerin bilgisayar tasarımıyla ilgili çok disiplinli uzmanlıklardır. Öğrenciler mikrodenetleyicileri, mikroişlemcileri programlayabilecek, yazılım kontrollü teknolojik süreçler, optik sistemler oluşturabilecek ve mobil uygulamalar yazabileceklerdir.
Dikkat! JavaScript'i devre dışı bıraktınız, tarayıcınız HTML5'i desteklemiyor veya eski versiyon Adobe Flash Player. 
Videoyu aç/indir
2014 yılından beri Mekanik ve Matematik Fakültesi'nde BSU"matematik ve bilgi teknolojisi" uzmanlığına "web programlama ve internet teknolojileri" ve "mobil cihazlar için matematik ve yazılım" olmak üzere iki alanda başvuru açılacaktır.
01/08/1976 tarihinde Vileyka, Minsk bölgesinde doğdu. Ekonomist, matematiksel ve araçsal ekonomi yöntemleri alanında uzman. Ekonomi Doktora (2003), Doçent (2008).
Eğitim: Belarus Devlet Teknoloji Üniversitesi ("İşletmede Ekonomi ve Yönetim" uzmanlığı, 1998; lisansüstü eğitim, 2001).
Bilimsel ilgi alanları: ekonomi ve ulusal ekonominin yönetimi ve dalları; işletme ekonomisi; ekonominin dinamiklerini tahmin etmek ve planlamak; inovasyon yönetimi; ekonomik süreçlerin matematiksel modellemesi; ekonomik güvenliğin sağlanması.
Çalışma yeri, pozisyon: Belarus Devlet Teknoloji Üniversitesi (2000-2016, Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi, Çevre Yönetimi İşletme ve Ekonomi Bölümü, 2016'da - Bölüm Başkanı, 2010-2011 - Fakülte Dekanı, 2011'den beri - Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı), Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı (2016'dan beri; bölüm başkanı Yüksek öğretim, ana daire başkanı mesleki Eğitim). 2018 için bilgiler.
Ödüller: Belarus Cumhuriyeti Ekonomi Bakanlığı'nın onursal diploması (2010).
E-posta: [e-posta korumalı]
Varyant formu
Bilgi kaynakları
Belarus Cumhuriyeti'nin endüstriyel kompleksinin gelişimini tahmin etmek için çok sektörlü bir denge dışı dinamik modeli: tez... Ph.D. - Minsk, 2003.
Belarus / S. A. Kasperovich, V. Ya. Asanovich // Belarusian Economic Journal'ın endüstriyel kompleksinin gelişimini tahmin etmek için çok sektörlü denge dışı teşhis modeli. - 2004. - Sayı 4. - S. 65-78.
Bir bilim adamının anketi.
Kaspyarovich Syargey Antonavich // Belarus Devlet Teknik Üniversitesi'nde kim kimdir. - Minsk, 2010. - S. 130.
Burada iki soru var. İlk soru şudur: İyileşme mümkün mü? İyileşme mümkündür, ancak 10 yıl önceki, öğrencinin hangi müfredata göre çalıştığı ve şu anda ilgili eğitim kurumunda uygulanmakta olan müfredatları ayrıntılı olarak incelemek gerekir. İkinci soruya cevap olarak, tabii ki Milli Eğitim Bakanlığı'na başvurabileceğinizi söyleyebilirim. Ve üniversitede bir çözüm bulamazsanız, bu durumla başa çıkmanıza yardımcı olacağız. Üniversite muhtemelen uygularsa Eğitim programları başka bir devlet organının, örneğin Sağlık Bakanlığının yetkinliği ile ilgiliyse, doğru çözümleri bulmanıza birlikte yardımcı oluruz.
Tünaydın Onuncu sınıfların CT'yi alamayacaklarını okudum. Neden? 2009'da testi geçtim ve hatırladığım kadarıyla herkes için CT almak mümkün oldu. Bazılarının sadece meraktan bilgilerini test etmeye gittiğini biliyorum (ama onlar zaten çalışan yetişkin insanlardı). Ve onuncu sınıf öğrencisi CT'yi iyi geçerse, neden 2 yıl geçerli olacak bir sertifika kullanmıyorsunuz?
Maria (Bilinmiyor):Merkezi test sertifikalarının iki yıl süreyle geçerli olacağı gerçeği kesinlikle doğrudur. 2017'de merkezi sınavı geçen adaylar, 2017 ve 2018'deki sonuçları kullanabilecek ve bu noktada sertifikanın süresi dolacak.
Onuncu sınıflara gelince, bazı yasak pozisyonlar gerçekten de birkaç yıldır uygulanıyor. Orta öğretimin karşılık gelen eğitim programında tam olarak ustalaşmadıkları için, onuncu sınıf öğrencilerinin merkezi sınavları geçmesinin önünde engeller vardır. Bu yaklaşımlar uygulanmaya devam edecektir. Prova testlerine gidebilir ve bilgilerini test edebilirler. Ve 2009'da çok haklı olarak burada bir açıklama yapıldı, onuncu sınıflar sınavlara girebilirdi.
Artık 3 yerine 4 CT almak mümkün olacak. Bu, başvuranın başvurabileceği uzmanlık listesini genişletecektir. Ayrıca, daha önce, son günde çok sayıda belge transferi, kargaşa, başvuranların koşuşturması vardı. Ve şimdi ne olacak? Bunun kabul komitelerinin işini zorlaştırabileceğinden korkmuyor musunuz?
Elena (Bilinmiyor):İyi soru. Başvuranlar için fırsatları gerçekten genişleten böyle bir kararın sonuçlarını düşündük. Aynı zamanda, kabul komitelerinin çalışmalarının yetkin ve verimli bir şekilde organize edilmesinin, burada çok ciddi olarak sunulan sorunları ortadan kaldırmamıza izin vereceğini anlıyoruz. Bu endişelerin biraz abartıldığını düşünüyorum.
DH'nin teslimi için şimdi üç yedek gün tayin edildi. Rezerv gününde geçebilmek için hangi sebepler olmalı ve asıl günde yapamadığımı nasıl teyit edebilirim? Bu üç gün nasıl dağıtılacak - birbiri ardına mı yoksa örneğin gün aşırı mı?
Vlad (Bilinmiyor):Aslında burada iki soru var. Sebeplerden bahsedecek olursak, her şeyden önce tıbbi nitelikte ve ikinci olarak uluslararası etkinliklere katılımla ilgili sebepler olmak üzere son derece iyi bir sebep olmalıdır. Örneğin müsabakalara uygun belge ile katılan sporcuların rezerv günlerinde merkezi testlerden geçmesine izin verilecektir. Karar, yedek günlerde merkezi sınav yapan bir eğitim kurumu tarafından verilecektir.
Programa gelince, ön hazırlık, Cumhuriyet Bilgi Kontrol Enstitüsü ile birlikte oluşturduğumuz projeye göre, rezerv günleri gün aşırı dağıtılacak.
Polina (Bilinmiyor):
İlk olarak, hem tarım üniversitelerinde hem de tarım dışı üniversitelerde tarımsal uzmanlık alanlarına giren adaylar için, başvuru sahibinin kabul komitesi veya merkezi test sertifikaları sağlayarak veya kendi seçimine göre girdiğini varsayan tek bir norm uygulanacağını söyleyebilirim. (bu, başvuranın insafına verilir) - uygun eğitim kurumunda dahili testleri geçer. Onlar. ya sertifika getirebilir ya da uzmanlık gerektiren konularda dahili testleri geçebilir. profile göre. Onlar. böyle bir başvuru sahibinin Rusça / Beyaz Rusya dilinde sınavdan geçmesi gerekmez. Ne gibi değişiklikler oldu? Rusça veya Belarusça sınav iptal edildi, yani. Sadece iki profil testini geçmeniz gerekiyor. Ek olarak, tarımsal profildeki üniversiteler ve tarım dışı profildeki üniversitelerdeki tarımsal uzmanlıklarla ilgili olarak birleşik bir yaklaşım uygulanmıştır, ancak durum böyle değildi.
sunucu: Onlar. şimdi doğrudan harekete geçebilirler veya test sonuçlarını getirebilirler mi?
Sergey Kasperoviç: Evet, ya testler getirin ya da üniversiteye giriş sınavlarını geçin.
Yakın zamanda üniversitelerimizin de yer aldığı uluslararası bir üniversite sıralaması yayınlandı. Belarus Devlet Üniversitesi, Belarus üniversiteleri arasında en iyisidir. İyi olduğunu iddia etmiyorum ama bana öyle geliyor ki BSUIR da çok güçlü. Sonuçta, programcılarımız dünyanın en iyileri arasında, BT alanındaki sonuçlarla haklı olarak övünebiliriz. Ancak BSU mezunları hakkında bir şekilde pek bir şey duyulmadı. BSUIR neden derecelendirmeye yansıtılmıyor, yalnızca BSU ve BNTU?
İvan (Bilinmiyor):İlginç bir soru, insan bunun hakkında çok şey düşünebilir. BSUIR, uluslararası arenada hak ettiği saygıyı gören gerçekten iyi bir üniversitedir. Uluslararası eğitim yapılarına da sahiptir. Ancak burada hangi derecelendirmeden bahsettiğimizi anlamak çok önemlidir. Webometrics sıralamasından bahsediyorsak, BSUIR orada var ve Belarus üniversiteleri arasında lider bir konuma sahip. QS sıralamasından bahsediyorsak, şu anda orada gerçekten sadece iki üniversitemiz var - bunlar BSU ve BNTU. Görünüşe göre BSUIR'in oraya ulaşmak için bazı ek çabalar göstermesi gerekiyor. Hem bilimsel sonuçlar hem de mezunların sonuçları ile ilgili çok katı kriterler vardır. Bu nedenle BSUIR, yönetimin, fakültenin, öğrencilerin, lisans öğrencilerinin, yüksek lisans öğrencilerinin gerekli çabaları ile elbette Webometrics dışındaki diğer derecelendirmelere dahil edilmeyi talep edebilir.
Başvuranların kabullerindeki değişiklikler hakkında çok şey açıklandı. Elbette Belaruslular için bazı avantajlar var. Peki potansiyel yabancı öğrenciler bundan ne fayda sağlıyor? Ya da yurt dışından başvuranlar için başka bir şey planlanmış olabilir mi?
Anne (Bilinmiyor):Aslında, uluslararası başvuru sahiplerinin daha önce olduğundan daha fazla avantaj elde etmelerini sağlayacak bazı değişiklikler var. Belarus vatandaşlarıyla aynı koşullar altında bütçeli bir eğitim biçimi için bile başvurabilen yabancı vatandaşlardan bahsediyorsak, o zaman bunlar çoğu zaman Rus öğrencilerdir. Onların durumunda, üç yedek gün, merkezi ısıtmaya zamanında kaydolan Rusların merkezi testlerden geçmesine izin verecek. Daha önce, Birleşik Devlet Sınavı nedeniyle veya başka nedenlerle, DT'yi her zaman zamanında geçemiyor ve Belarus vatandaşları gibi devlet tarafından finanse edilen veya ücretli eğitime hak kazanamıyorlardı.
Ek avantajlara gelince, bunlar, devlet tarafından finanse edilen eğitim türü de dahil olmak üzere, kayıt olmak için ek fırsatlara sahip olan yurtdışındaki Belaruslulara da sağlanmaktadır. Yabancı vatandaşların kabulü ve eğitimi için fırsatlar yarattık.
Birkaç yıl önce üniversitelerden sonra çalışma saatlerini 2 yıldan 5 yıla çıkarmak istedikleri yönünde söylentiler vardı, şimdi ise sadece öğretmenler çalışma saatlerini 5 yıla çıkardı. Söylesene, çalışma süresindeki artış genel bir eğilim mi yoksa diğer uzmanlık alanlarında herhangi bir artış planlanmıyor mu?
Julia (Bilinmiyor):Soru ilginç, ancak tam olarak doğru bir şekilde formüle edilmemiş. Bu durumda sadece öğretmenler için izin süresinin artırıldığı söylenemez. 5 yıllık bir süre için kapalı çalışma, giriş sınavları olmadan özel pedagojik sınıflardan mezun olarak giren pedagojik uzmanlık mezunları için olacaktır. Bu, kabul kurallarında birçok kişinin duyduğu başka bir yeniliktir: ilgili okulun pedagojik konseyinin tavsiyeleri ile özel pedagojik sınıfların mezunları, başarılı tamamlama bir yükseköğretim kurumunda mesleki mülakat, giriş sınavları olmadan ilgili pedagojik uzmanlık dallarına girebilir. Ancak bu durumda kendilerine sağlanan çalışma süresi - 5 yıl. Başvuran, genel mi yoksa tercihli olarak mı gireceğini seçme hakkına sahiptir. Bir öğretmenin mesleğinin önemini, bir öğretmenin mesleki gelişiminin ve niteliklerinin düzeyinin bir anda oluşmadığını anlıyoruz. Pedagojik uzmanlık öğrencilerinin çok sayıda pratiğe sahip olmalarına rağmen, yine de garantili bir eğitim alma fırsatını değerlendiriyoruz. iş yeri ve bir nimet olarak mesleki gelişim. Bu süre zarfında, pedagoji alanında bir uzman gerçekten çok nitelikli hale gelecektir. Bu nedenle, bu norm algılanmalı ve olumlu değerlendirilmelidir.
Diğer uzmanlıklar için çalışma süresinin artırılması ile ilgili sorular tartışılmaz.
Son zamanlarda, bir öğrencinin uzmanlık alanında 2 yıl tam olarak çalışmaması durumunda burs ödemesine gerek kalmayacağı öğrenildi. Bu üniversite öğrencileri için de geçerli mi? Ayrıca 5 yıl çalışmaları gerekiyor.
Olga (Bilinmiyor):Bursların ödenmesiyle ilgili olarak, bütçe tarafından finanse edilen bir eğitim biçiminde okuyan ve daha sonra bazı koşullar nedeniyle öngörülen dağıtım süresini tamamlamayan yüksek öğretim kurumlarının mezunları için fonların geri ödenmesinden bahsediyoruz. veya tüm süre boyunca çalışmadı.
Aslında, tazminat miktarını hesaplama mekanizması değiştirilmiştir. Bu durumda burs dikkate alınmayacaktır. Açıkçası, miktar daha düşük olacaktır.
sunucu: Ve farklı olacak - prensipte çalışmadı mı yoksa kısmen mi çalıştı?
Sergey Kasperoviç: Tazminat miktarı şimdi bile farklı, çalışılmayan süreye bağlı. Bir mezun tüm dönem boyunca - 2 yıl çalışmadıysa, o zaman tam tutarı, dönemin yarısında çalışmadıysa - o zaman eğitim maliyetinin yarısına eşdeğer tutarı öder.
Söylesene, pedagojik uzmanlık mülakatı nasıl gidecek? Komisyonun başvuranın gelecekte iyi bir öğretmen olabileceğini kanıtlamak için ne sağlaması gerekecek?
Katerina (Bilinmiyor):Pedagojik konseyin tavsiyesini sunmak gereklidir. Bu gayri resmi olarak ele alınacak gerçekten önemli bir şey. Profesyonel bir görüşmeye gelince, bunun bir sınav olmadığını anlamanız gerekir. Pedagoji bölümü mezunlarını kabul eden üniversitelerde ilgili komisyonlar oluşturulacaktır. Görüşme sırasında, başvuranın arzusunun bir değerlendirmesi yapılacaktır. Bilgi burada ilk sırada değil çünkü bu bir sınav değil.
Mülakat programı şu anda hazırlanıyor. Ortak yaklaşımlar zaten oluşturulmuştur. Doğrudan okulda, pedagojik sınıflarda çalışılan sorular olmayacak. Nitelikli bir uzman olmak için yapılması gerekenler vizyonu ile genç adamın öğretmenlik alanındaki geleceğine ilişkin vizyonu ile ilgili sorular olacaktır. İşte böyle bir röportaj sırasında tartışılacak olan ana sorunlu noktalar. Bunun bir sınav olmadığını bir kez daha vurguluyorum. Daha detaylı bilgi daha sonraki bir tarihte verilecek ve ilgili üniversitelerden ve Milli Eğitim Bakanlığı aracılığıyla sağlanacaktır.
Daha önce gazetecilerin BSU'da 5 yıl okuduğunu biliyorum, şimdi eğitim 4 yıl sürüyor. Kısalan öğrenim süresi kendini haklı çıkarıyor mu yoksa beş yıllık bir süre için geriye gitmeye değer mi? Neden 4 yıllık eğitime geçilsin ki?
Marina (Bilinmiyor):Eğitim şartlarını optimize etmenin nedenlerinden biri, modern koşullarda bilginin çok hızlı değişmesi, yeni teknolojilerin ve çeşitli alanlarda - endüstriyel, sosyal - ortaya çıkmasıyla ilgilidir. Bu, BT alanının, BT teknolojilerinin geliştirilmesinden kaynaklanmaktadır ve sadece değil. Ve bir öğrencinin öğrenimi sırasında aldığı bilgiler geçerliliğini yitirebilir. 4 yıllık eğitim süresi, eğitim programlarının daha hızlı değiştirilmesine yardımcı olur. Uygulama, birçok uzmanlık için bunun yeterli bir süre olduğunu gösteriyor ...
Eğitim Kanunu'nun yeni versiyonunda, bazı uzmanlıklar için 6 yıllık eğitim sağlıyoruz. Nükleer enerjiyle ilgili çok karmaşık teknik uzmanlıklar ve eğitim süresini kısaltmanın tehlikeli olduğu bir dizi başka uzmanlık vardır. Aynı ilaç. Ancak ekonominin bazı alanları, daha kısa sürede bir uzman bulmamızı gerektiriyor. Ve yüksek öğretim kurumları 4 yılda nitelikli bir uzman hazırlayabilir. Bir dizi uzmanlık için 4,5 yıllık bir eğitim süremiz var. Bu optimizasyon oldukça uzun bir süredir devam ediyor ve etkinliğini görüyoruz.
Geçen yıl eğitimde birçok değişiklik oldu - Bologna sürecine giriş, kabul reformu. Söyle bana, ücretli ve ücretsiz eğitimde değişiklik var mı ve olacak mı? Yani burslar (belki artarlar?) Ve öğrenim ücreti ne kadar artacak ve belki bazı yeni faydalar olacak?
Umut (Bilinmiyor):Milli Eğitim Bakanlığı, mali ve ekonomik açıdan yüksek öğretim kurumlarında gelişen durumu sürekli olarak incelemektedir. Eğitimin ve bursların bütçe biçiminden bahsedersek, buradaki genel eğilim bir bütün olarak ekonomideki ile aynıdır. Gayri safi yurtiçi hasıla büyüyor, ekonomi büyüyor, maaşlar artıyor, devletin bursları artırmak için daha fazla fırsatı var. Mümkünse burslar artırılacaktır. Ücretli eğitim hakkında konuşursak, buradaki eğilimler aynı zamanda ekonominin genel gelişimi ile de ilişkilidir. Maaşlar artarsa ve öğretim elemanı ve yardımcı personel maaşlarının ücretli eğitim maliyeti içindeki payı çok yüksekse, ücretli eğitimin maliyeti artar. Ve öğrencilerin eğitimleri için ödeme yapmak için daha fazla seçeneği var. Eğitim sisteminde ücretlerde ve harcamalarda dinamik bir artış gözlemlemezsek, maliyet artmayacaktır. Eğitimin ana harcama kalemleri olan maliyetler düşürülürse, eğitimin maliyeti teorik olarak düşebilir. Ve ana makale nedir - uzmanların maaşı.
sunucu: Belki yeni faydalar olacak?
sergeiKasperoviç: Bir faydadan daha önce bahsetmiştik. Mezun, dağıtım süresinin tamamını tamamlamadığında, eğitim fonlarının bütçe biçiminde geri ödenmesiyle ilgilidir. Yarar, aslında bursun iade edilmesine gerek olmamasıyla bağlantılıdır. Henüz pek çok kişi bunu bilmiyor, ücretli bir forma kaydolduktan sonra, bunu iyi bir çalışma, bilimsel aktivite ve fakültenin kamusal yaşamına aktif katılımla sağlayarak eğitim maliyetinizi aktarabileceğinizi veya azaltabileceğinizi açıkça anlamanız gerekir. , Üniversite. Bu faydalar ilgili düzenlemelerle sağlanmaktadır. İmkanlar olursa ek faydalardan da bahsedebileceğiz.
Öğretmenler ve doktorlar ülkede en çok ihtiyaç duyulan kişilerdir ve üniversitelerde en popüler uzmanlık alanları olmalıdır. Ama zor olduğu için sonunda çok para ödemiyorlar, gençler başka alanlara gidiyor. Bana öyle geliyor ki, öğretmenler ve gelecekteki öğrenciler ile ilgili olarak, mesleği popülerleştirmek için bazı adımlar atıldı. Maaşlardaki artıştan ve makbuzdan bahsediyorum. Geleceğin doktorları için planlanan herhangi bir değişiklik var mı? Belki eğitim sürecinde değişiklikler olacak?
Natalya (Bilinmiyor):Geleceğin doktorlarına gelince, soru tamamen doğru değil. Şimdi, soruda belirtildiği gibi tıbbi uzmanlıkların popüler olmamasına rağmen, aslında tanıtım kampanyası sırasında bunun tersinin doğru olduğu bir duruma sahibiz. Her yıl uzmanlıklar için çok yüksek yarışmalar gözlemliyoruz. tıp üniversiteleri ve çok yüksek geçme puanları. Bir doktorun mesleğini akrabalarından, ebeveynlerinden ve sadece değil, motive olmuş, zaten profesyonel yönelimli gençler oraya gidiyor. Amaçlı olarak hazırlanırlar. Tıp üniversitelerindeki yarışmaların ve geçme notlarının en yüksekler arasında olduğu gerçeğine uzun bir süredir istikrarlı bir eğilim gözlemliyoruz. Kabul aşamasındaki faydalarla ilgili ek noktalar uygun görünmemektedir.
Bazı değişikliklere gelince, bunlar bu yıl için planlanıyor: tıp uzmanlıkları için hedeflenen eğitim %40'tan %50'ye çıkarıldı. Sütunların payı, bütçe tarafından finanse edilen bir eğitim biçimi için tıp uzmanlıklarındaki toplam kaydın yarısı olacaktır. Eğitim sürecindeki değişikliklere gelince. Her zaman olurlar ve onu iyileştirmeye yardımcı olurlar. Ve sadece Sağlık Bakanlığı ve tıp üniversitelerinde, tıp personeli yetiştirme alanındaki en iyi başarıları dikkate alan müşteriler, üniversitelerle birlikte sürekli olarak eğitim süreci üzerinde çok ciddi bir şekilde çalışıyor, müfredat ve planlarda gerekli değişiklikleri yapıyor.
Tünaydın. Hakkımda: Bilim Adayı, Doçent, Belarus Devlet Üniversitesi Kimya Fakültesi'nde ders veriyorum. Diğer şeylerin yanı sıra, Belarus Devlet Üniversitesi Biyoloji Fakültesi yazışma kursu öğrencilerine "Organik Kimya" kursunu öğretiyorum. Kontenjan zayıf, öğrencilerin yaklaşık yarısı tekrar sınava giriyor, bu benim özel durumumda Eylül-Ekim aylarında yapılıyor (sınavın kendisi Haziran ayında). Bütün bu insanların neden üniversiteye götürüldüğünü sormayacağım bile. Aynı tarihlerde (Eylül/Ekim) tam zamanlı öğrenim gören öğrenciler (farklı hocaları var) organik kimya sınavına tekrar girerler, sınavı geçemeyenler komisyona gönderilir, geçemeyenler komisyona gönderilir. komisyonu geçenler ihraç edilir. Tam zamanlı eğitimden atılanların belgeleri GENELLİKLE anında "yarı zamanlıya" "aktarmaları" ilginçtir ve burada zaten yarı zamanlı öğrenciler için bir öğretim görevlisi olarak ben, birdenbire kendimi incelemek / yeniden incelemek zorunda buluyorum. üstelik benim için en ufak bir akrabalık olmayan ve bölümümüzden öğretmenlerden oluşan bir komisyon tarafından yeni ihraç edilen bu öğrencilerden üç kez bir komisyon inceleyin / düzenleyin. İlginç bir şekilde, bu, reklamların olduğu Kasım / Aralık ayında da olabilir. (ÖYLE ALGILIYORUM) benimle dalga geçiyor gibi görünüyor. Ve bu, eğitim sisteminin - bence - düşüşte olduğunun birçok tezahüründen sadece biri.
Evet, orada iyisin. İnanıyorum. Sorunu dikkate aldığınız için şimdiden teşekkür ederiz. Andrei Bekish.
Andrey Valeryevich Bekish (Minsk, Chechota st., 32, apt. 69):Teşekkür ederim. Bu soruyu ek, daha derin bir çalışma için Milli Eğitim Bakanlığına göndermenin bizim için mantıklı olduğunu düşünüyorum ve sorunun yazarına çevrimiçi bir konferans çerçevesinde mümkün olandan daha ayrıntılı bir cevap vereceğiz. Bu nedenle, sizden bu soruyu veya itirazı iletmenizi isteyeceğim ve bunu burada dile getirilen tüm yönleriyle ele alacağız.
Söyleyin bana, Bologna sürecine katıldıktan sonra, yabancı üniversitelerde staj veya değişim çalışmalarına gitmek için daha fazla fırsat oldu mu? Hangileri öğrencilerimiz arasında daha popüler?
İgor (Bilinmiyor):Genel olarak artık eğitim almak, değişim programlarına katılmak için herhangi bir kısıtlama görmüyoruz. Birçok öğrencimiz var, bunlara lisans öğrencileri aktif olarak katılıyor. Bu, Avrupa mali desteğine sahip çeşitli programlar tarafından kolaylaştırılmıştır, çünkü. değişim aynı zamanda taşınmayla ilgili maliyetlerdir. Bazı durumlarda, bu masraflar öğrencinin pahasına gerçekleşir, bazen bu fonlar hareketlilik programını finanse eden çeşitli kuruluşlar tarafından sağlanabilir. Bologna sürecine katıldıktan sonra, ondan en iyisini almamız gerektiğini anlıyoruz, ancak her şeyden önce ulusal çıkarlarımıza saygı göstermeli ve yüksek öğretim sisteminde sahip olduğumuz en iyinin korunmasını ve geliştirilmesini sağlamalıyız. Bu nedenle, hareketliliği en iyi yabancı deneyimi elde etmek ve bunu öğretmenler aracılığıyla öğrenciler ve lisans öğrencileri aracılığıyla eğitim sistemimize sokmak için bir fırsat olarak görüyoruz. Öğretim hareketliliğinin finansmanı ile ilgili bir dizi programımız var. Üniversite hocalarımız, sahip olmadıkları yetkinlikleri kazanmaları için yurtdışına staja gönderilmektedir. Üniversiteye dönerler ve yurt dışında edindikleri bilgileri öğretimde kullanırlar. Yurtdışında ek yeterlilikler alan öğrencilerin bunları Belarus'ta mesleki faaliyetlerinde kullanmalarını umuyoruz. Ek bilgi elde etmek ve kendi ekonomimizde etkin bir şekilde kullanmak için Bologna sürecinin amacı tam olarak budur.
Mayıs 2015'te katıldığımız Bologna Süreci'ne dönersek, ondan önce de hareketlilik vardı ama arttı. Aynı zamanda, mobiliteye çift yönlü bir süreç olarak baktığımızı anlamanız gerekir. Yurt dışına öğrenci gönderirken, yabancı üniversitelerden de öğrenci alıp kendimiz yetiştirmeye hazırız. Popülerlikten bahsedersek, o zaman harika bir şeye dikkat çekebilirim. Avrupa üniversitelerinden, Amerikan üniversitelerinden bahsettiğimiz varsayılabilir. Ancak ne yazık ki hareketliliğe katılmak isteyen gençlerimizin birçoğu dile hakim değil ve sonuç olarak onlar için örneğin sadece Rus üniversitelerinde staj veya dahil eğitim mümkün. Hareketlilik, Birlik Devleti, Ortak Ekonomik Alan çerçevesinde çok geniş bir şekilde gelişmektedir.
Bu arada, Çin ile hareketliliğimiz şu anda oldukça iyi gelişiyor. Çin'deki üniversiteler bu tür programlar sunuyor ve üniversitelerimiz Çin vatandaşlarını kaynaştırma eğitimine, "iki artı iki" modelinde okumaya davet ediyor, bir öğrenci kendi üniversitesinde iki yıl okuyup sonra bize geliyor. Öğrencilerin kendilerinin, hareketliliğe katılmak için öncelikle iyi çalışmaları gerektiğini anlamaları gerekir, çünkü bazen bu programlar rekabetçi bir temelde uygulanır ve ikinci olarak, dili bilmeleri gerekir. Her şeyden önce - İngilizce, fena değil - Çince, yapabilirsiniz - İspanyolca, Fransızca, Almanca. Daha büyük daha iyi.
Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi, "Yüksek öğrenime giren adayların ek olarak (başvuranın seçimine bağlı olarak) CT şeklinde bir giriş sınavını geçme hakları vardır" diyor. Yani hem Rusça'yı hem de Belarusça'yı geçebilirim. Hiçbir yerde yapamayacağım yazmıyor. Bu noktayı açıklayın lütfen.
Dasha (Minsk):Sevgili Patron. Bu yıl 11. sınıfta bölgesel konu Olimpiyatında III derece diplomam var Geçen yıl, aynı durumda olan arkadaşım, Şubat ayında bir yerde Brest Pedagoji Üniversitesi'nden daha fazlasını almaya davetli resmi bir mektup aldı. 1. yılda onlardan yüksek öğrenim . Ama Minsk'i seçti. Bölge üniversitemde öğretmen olarak okumak ve gelecekte bölgemde çalışmak istiyorum. Benzer bir tercihim olacak mı? Brest'ten de benzer bir davet alacak mıyım? Lütfen bu e-postayı yanıtlayın. Teşekkür ederim.
Vladislav (Pruzhany):Vladislav bizi duyarsa, bize e-postasını vermesini isteyeceğiz. Maalesef, sorunuzla ilgili herhangi bir geri bildirimde bulunmadınız. Bu çağrıyı Brest'teki Puşkin Üniversitesi ile birlikte ayrıntılı olarak ele alacağız. Bir şeyi belirtmek istiyorum. Bölge üniversitelerimiz, kendi bölgelerinden vatandaşları kendileriyle çalışmaya çekmek açısından çok aktif bir pozisyon almaktadır. Brest Devlet Üniversitesi Puşkin'in adı bir istisna değildir. Böyle bir davet alabileceğinizi düşünüyorum, ancak başarılarınızla ilgili tüm koşulları ve belirli bir üniversitedeki eğitim fırsatlarını incelememiz gerekiyor. Vladislav bize kendisi hakkında ek bilgi verirse, her şeyi anında öğrenmesine yardımcı olacağımızı düşünüyorum.
sunucu: Vladislav, herhangi bir sosyal ağda TV Haber Ajansı "ATN: Belarus ve Dünyadan Haberler" gruplarına gidebilir ve verilerinizi herhangi bir videoya yapılan yorumlarda bırakabilir veya doğrudan gruba soyadınızı belirten bir mesaj yazabilirsiniz. , e-posta adresi, siz olduğunuzu belirtin. Bilgileri mutlaka Milli Eğitim Bakanlığına ileteceğiz.
Sergey Kasperoviç: Böyle istekler almak çok güzel. Sadece kendin hakkında spesifik ol. Milli Eğitim Bakanlığı'nın web sitesinde vatandaşların elektronik itirazları için bir form doldurabilirsiniz. Belirli bir üniversite ile durumunuzu inceleyeceğiz bir kez daha tekrar ediyorum.
Merhaba! Bu yıldan itibaren 4 CT kiralamasına izin verilmektedir. İngilizce ve Almanca alabilir miyim? Bildiğim kadarıyla geçen yıl tüm yabancı diller aynı gün alınıyordu. Bu yıl nasıl olacak? Cevabınız için şimdiden teşekkür ederiz!
Olga (Minsk):Soru benzer görünüyor, ancak tamamen farklı. Cevap farklı olacak. İngilizce ve Almanca aslında bir "Yabancı Dil" konusu olduğundan, İngilizce ve Almanca sınavları aynı gün yapılacaktır. Bundan, DH'yi her seferinde yalnızca bir tane geçebileceğiniz açıktır. yabancı Dil. En iyi bildiğin şeyi seçmelisin.
Her durumda, İngilizce bir sertifika ile kayıt olabilirsiniz ve Almanca aynı uzmanlıklar için. Daha fazla puan almak önemlidir.
Birinci konu olarak Rus dilini, dördüncü konu olarak Belarus dilini alabilir miyim?
Tatiana (Huş):Bu soruyu zaten cevapladık. Buradaki sıra bence temel değil. Evet yapabilirsin. Birincisi nedir, dördüncüsü nedir karar veremem, DH takvimine göre belirlenecek. Sıralamayı (birinci ve dördüncü) cevabın kapsamı dışında tutuyorum ama evet, yapabilirsiniz.
Lütfen bana bir diploma için söyleyin ve bölgesel Olimpiyatlarda 1, 2 ve 3 dereceler CT için 100 puan verir mi?
Dmitry (Grodno):sunucu: Yani üçü için mi?
sergeiKasperoviç: Evet, ancak bir kişi sırasıyla Olimpiyat derecelerinden birini alacak, ilgili konuda 100 puan alacaktır. Bu tür sonuçlara ulaşan insanların hazırlıklı insanlar olduğunu anlıyoruz. Bu onların değeridir, çünkü bölgesel Olimpiyatın galibi yüksek düzeyde bir eğitimdir. Aynen böyle verilmez, emekle ve dahası iyice verilir.
Merhaba! Lütfen şu noktayı açıklayın: Acil Durumlar Bakanlığı'nın özel bir lise öğrencisi ortalama 7 puanla mezun olursa, o zaman tüm güç üniversitelerine CT olmadan girebilir mi? Teşekkür ederim!
İvan (Gomel):Bu konuda Acil Durumlar Bakanlığımızla ortak olmak üzere ek açıklamalara ihtiyacımız var. Bu nedenle mümkünse bu konuyu Milli Eğitim Bakanlığına yönlendirin, daha ayrıntılı olarak inceleyeceğiz.
sergeiKasperoviç: Web sitemizdeki elektronik itiraz sistemi aracılığıyla resmi olarak başvurun.
Çevrimiçi konferansın sonunda, potansiyel başvuru sahiplerimiz ve muhtemelen ebeveynleri tarafından ortaya atılan sorularla ilgili olarak sorunun alakalı olduğunu söyleyebilirim, gençler üniversitelere girmeye hazırlanıyor, okuyor düzenlemeler. Bazı ek yorumlara gelince, elbette olacaklar. Kabul kurallarındaki değişiklikleri yansıtacak ek yerel yasalar da ortaya çıkacaktır - şu anda bunun üzerinde çalışıyoruz. Bu aynı zamanda, merkezi test programı sorunları ve pedagojik uzmanlıklarda profesyonel görüşmelerin yürütülmesi ile ilgili sorunlar ve bir dizi başka sorun için de geçerlidir. Mevcut giriş kampanyasının detayları hakkında vatandaşlarımızı mutlaka bilgilendireceğiz.
Önemli bir şeyi not edebilirim - 2017'nin kabul kampanyası, prensip olarak, organizasyon açısından, temel yaklaşımlar açısından, önceki yılların kabul kampanyalarından ciddi şekilde farklı olmayacaktır. Kabul kurallarında yapılan bu değişiklikler, genç vatandaşların gelecekteki mesleklerini kendileri belirleme fırsatlarını artırmayı amaçlıyor. Öte yandan, personel müşterilerin çıkarlarını da unutmuyoruz ve tabii ki bir takım prosedürel konuları iyileştiriyoruz. Ancak genel olarak organizasyon açısından başvuranlar temelde yeni bir şey hissetmeyeceklerdir.
sunucu: Bizimle olduğunuz için çok teşekkür ederiz. Katılan ve dinleyen herkese teşekkürler. Çok yakında görüşürüz. Güle güle!
