Veľkosť: px

Začnite zobrazovať zo stránky:

Prepis

1 OGE-2017 L.M. Gudková, O.V. Terentyeva ANGLICKÝ JAZYK 30 MOŽNOSTI ŠKOLENIA SKÚŠOBNÝCH PRÁC NA PRÍPRAVU NA HLAVNÚ ŠTÁTNU SKÚŠKU AST MOSKVA

2 UDC 373: BBK 81.2Eng-9 O75 Zostavili: Lidiya Mikhailovna Gudkova, Olga Valentinovna Terentyeva Zvukové texty možností 1 5 sú zverejnené na webovej stránke: O75 OGE-2017: anglický jazyk: 30 cvičných verzií skúšobných prác na prípravu na hlavnú štátnu skúšku /autor-pop. L.M. Gudková, O.V. Terentyeva. Moskva: AST, s., ill. (OGE Veľká zbierka možností školenia). ISBN (Vydavateľstvo AST LLC) Učebnica na prípravu absolventov 9. ročníka vzdelávacích organizácií na hlavnú štátnu skúšku (OGE) v anglickom jazyku obsahuje 30 cvičných verzií skúšobných prác, ako aj kontrolnú finálnu verziu. Každá možnosť obsahuje úlohy rôznych typov a úrovní náročnosti pre všetky časti kurzu anglického jazyka. Na konci knihy sú texty na počúvanie, texty na ústnu časť skúšky a odpovede na všetky navrhnuté úlohy, ako aj kritériá hodnotenia splnenia úloh v písomnej a ústnej forme. MDT 373: BBK 81.2Eng-9 ISBN (AST Publishing House LLC) Gudkova L.M., Terentyeva O.V. LLC "Vydavateľstvo AST"

3 OBSAH Predhovor PÍSOMNÁ ČASŤ Možnosť 1 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 2 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 3 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úlohy na písanie Možnosť 4 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úlohy na písanie Možnosť 5 Časť 1. Úlohy na počúvanie počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Písanie úlohy Možnosť 6 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úlohy na písanie Možnosť 7 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na počúvanie čítanie a slovná zásoba Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 8 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 9 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 10 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 11 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 12 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 13 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 14 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 15 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie

4 4 ANGLICKÝ JAZYK: 30 MOŽNOSTÍ ŠKOLENIA PRE Skúšobné práce a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 16 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 17 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2 Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 18 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 19 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 20 Časť 1. Úloha na počúvanie Časť 2. Úloha čítania a slovnej zásoby Časť 4. Úloha písania Možnosť 21 Časť 1. Úloha počúvania Časť 2. Úloha čítania a slovnej zásoby Časť 4. Úloha písania Možnosť 22 Časť 1. Úlohy počúvania Časť 2. Úlohy čítania a slovnej zásoby Časť 4. Úloha písania Možnosť 23 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 24 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Zadanie na písanie Možnosť 25 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Zadanie na písanie Možnosť 26 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 27 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4 Úloha na písanie Možnosť 28 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4 Úloha na písanie Možnosť 29 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie Možnosť 30 Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie

5 OBSAH 5 Možnosť 31 (Kontrola) Časť 1. Úlohy na počúvanie Časť 2. Úlohy na čítanie a slovnú zásobu Časť 4. Úloha na písanie ÚSTNA ČASŤ Príloha 1. Texty zvukových nahrávok pre časť „Počúvanie“ a ústnu časť Príloha 2. Odpovede na úlohy Príloha 3. Postup hodnotenia skúšok Príloha 4. Kritériá hodnotenia splnenia úlohy 33 „Osobný list“ Príloha 5. Kritériá hodnotenia plnenia úloh ústnej časti Literatúra

6 PREDSLOV Účelom tejto príručky je pomôcť žiakom 9. ročníka pripraviť sa na skúšku z anglického jazyka formou hlavnej štátnej skúšky (OGE) čo najrýchlejšie. Môže byť užitočná aj pre učiteľov, ktorí v nej nájdu potrebný materiál pre prácu v triede. Zbierka obsahuje štandardné cvičné verzie skúšobných prác, ktoré možno použiť ako praktický materiál na prípravu na skúšku. Manuál je zameraný na prispôsobenie sa testovacím technológiám riadenia s prihliadnutím na ich nový formát a obsah. V súlade s demo verzia Možnosti školenia OGE pozostávajú z písomnej a ústnej časti. Písomná časť práce pozostáva zo štyroch častí („Úlohy na počúvanie“, „Úlohy na čítanie“, „Úlohy z gramatiky a slovnej zásoby“, „Úloha na písanie“), z toho 33 úloh. Časť 1 („Úlohy na počúvanie“) obsahuje 8 úloh, z ktorých prvé dve majú určiť odpoveď a 6 úloh s výberom jednej správnej odpovede z troch navrhnutých. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút. Časť 2 („Úlohy na čítanie“) obsahuje 9 úloh, z ktorých jednou je nadviazať korešpondenciu a 8 úloh s výberom jednej správnej odpovede z troch navrhnutých. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút. Časť 3 („Úlohy s gramatikou a slovnou zásobou“) obsahuje 15 úloh s krátkymi odpoveďami. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút. Časť 4 (Úloha na písanie) je krátka úloha na písanie (napísanie osobného listu). Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút. Celkový čas na písomnú časť skúšky je 120 minút. Ústna časť obsahuje 3 úlohy. Úloha 1 zahŕňa čítanie krátkeho textu populárno-vedeckého charakteru. Čas prípravy 1,5 minúty. V úlohe 2 ste požiadaní, aby ste sa zúčastnili dialógu s podmieneným dotazovaním: odpovedzte na šesť otázok z telefonického prieskumu, ktoré ste počuli vo zvukovej nahrávke. V úlohe 3 je potrebné zostaviť súvislý monológ na konkrétnu tému na základe plánu. Čas prípravy 1,5 minúty. Celkový čas odozvy pre jedného účastníka OGE (vrátane času prípravy) je 15 minút. V rámci každej sekcie sú úlohy zoradené podľa princípu zvyšovania zložitosti od základnej po pokročilú úroveň, s čím je potrebné počítať pri prideľovaní času na ich splnenie. Navrhované možnosti vám pomôžu získať predstavu o štruktúre nadchádzajúcej skúšky, počte, forme a úrovni náročnosti úloh, ako aj vypracovať správnu stratégiu prípravy na skúšku. Po dokončení úloh v každej časti nezabudnite preniesť svoje odpovede do Formulára odpovede 1. Pri vypĺňaní úlohy v časti „Zadanie na písanie“ je potrebné zapísať celú odpoveď do Formulára odpovede 2. Vyplnenie úloh na ústnu časť prejav zaznamená skúšajúci v osobitnom odpoveďovom formulári pre ústnu časť . Po dokončení všetkých úloh môžete svoje odpovede skontrolovať pomocou kľúčov uvedených v aplikácii. Príručka obsahuje aj texty na počúvanie, texty na ústnu časť a možné možnosti odpovede na úlohu 33 (list osobného charakteru). Po dokončení každej verzie práce analyzujte chyby, ktoré ste urobili, zapíšte si a naučte sa neznáme slovíčka, na ktoré ste narazili, a ešte raz si zopakujte gramatické pravidlá, ktorých znalosť vám nestačila. Pokúste sa splniť čo najviac úloh a získať v skúške čo najviac bodov. V súvislosti s prípadnými zmenami formátu skúšky odporúčame v procese prípravy odkázať na materiály na stránke oficiálneho spracovateľa skúšobných úloh Spolkového inštitútu pedagogických meraní: Prajeme vám úspech!

7 PÍSANIE ČASŤ MOŽNOSŤ 1 Časť 1. ÚLOHY NA počúvanie 1 Dvakrát budete počuť štyri krátke dialógy označené A, B, C a D. Priraďte dialógy k miestam, kde sa odohrávajú: pre každý dialóg vyberte zodpovedajúcu scénu označenú číslami . Každé miesto akcie zo zoznamu 1-5 použite iba raz. V úlohe je jedna scéna navyše. 1. V parku. 4. Na letisku. 2. Na ulici. 5. Doma. 3. V záhrade. Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená. Odpoveď: Dialóg A B C D Scéna 2 Dvakrát budete počuť päť výrokov označených písmenami A, B, C, D, E. Spojte výroky s výrokmi z nasledujúceho zoznamu: ku každému výroku vyberte zodpovedajúce výroky označené číslami. Každý výrok zo zoznamu 1 6 použite iba raz. V zadaní je jeden výrok navyše. 1. Rečník si myslí, že ide o kultúrny šok. 2. Hovorca hovorí o vlasovom faktore. 3. Hovorca hovorí, že nie sú žiadne problémy. 4. Rečník hovorí o živom príklade. 5. Rečník hovorí, že je to oveľa viac než len dobrý vzhľad. 6. Hovorca hovorí o zvláštnej strave. Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená. Odpoveď: Rečník A B C D E Vyhlásenie Budete počuť rozprávať dvoch tínedžerov. V úlohách 3-8 zapíšte do políčka odpovede jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Nahrávku budete počuť dvakrát. 3 4 Kedy dorazia Janini bratranci? 1) V pondelok. 2) V nedeľu. 3) V sobotu. Jane povie Mary o príchode svojich bratrancov, pretože 1) dúfa, že získa Maryinu pomoc. 2) nevie, čo má zariadiť. 3) Mary má dobrý nápad.

8 Čo je najlepšie v Pizza Hut? 1) Káva. 2) Zmrzlina. 3) Pizza. Aký film budú pozerať? 1) Priatelia v zahraničí. 2) Tmavý dážď. 3) Chyťte si taxi. Mary si nie je istá výletom loďou, pretože 1) je v pondelok ráno. 2) môže byť príliš preplnené. 3) môže byť príliš skoro. Ako sa rozhodnú ísť na pláž? 1) Vlakom. 2) Na bicykli. 3) Autobusom. Po splnení úloh 1 8 nezabudnite svoje odpovede preniesť do ODPOVEDE FORMULÁRA 1! Napíšte odpoveď napravo od čísla zodpovedajúcej úlohy, začnite od prvej bunky. Pri prenose odpovedí v úlohách 1 a 2 sa čísla píšu bez medzier, čiarok a iných doplnkových znakov. Každé číslo napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári. Časť 2. ÚLOHY NA ČÍTANIE 9 Prečítajte si texty a vytvorte súlad medzi textami a ich nadpismi: pre každý text označený písmenami A G vyberte zodpovedajúci nadpis označený číslami. Každé číslo použite iba raz. V úlohe je jeden nadpis navyše. Plánovanie môže byť lepšie Smutné čísla Smutné, ale pravdivé Dôležitá spoločenská povinnosť Hľadanie výhod nežnej klímy 7. Dobrý spôsob, ako objavovať miestne pamiatky 4. Naozaj nezvyčajné 8. Zablatené prechádzky A. Záhradkárstvo je známe obľúbené. Keďže počasie v Británii je mierne, Briti sa venujú záhradkárstvu takmer po celý rok. Niekedy to môže byť len odstraňovanie buriny a niekedy vážne pestovanie zeleniny a ovocia. V skutočnosti Briti vždy nájdu veľa práce v malej alebo veľkej záhrade. Každú nedeľu ráno (okrem zimy) vychádzajú kosiť svoje zákony. Briti považujú neupravený trávnik nielen za prejav lenivosti, ale aj za neúctu k ostatným. B. Veľmi obľúbená je aj chôdza. Opýtajte sa ktoréhokoľvek Brita, či má pár vychádzkových topánok a odpoveď bude pravdepodobne áno. Okrem sychravých letných dní je krásna britská krajina zablatená, takže na prechádzku potrebujete dobrý pár vychádzkových topánok. Chôdza ako voľnočasová aktivita má v Anglicku dlhú tradíciu. Môžete si kúpiť rôzne mapy a sprievodcov po turistických trasách. Veľmi obľúbená je aj organizovaná prechádzka so skupinou rovnako zmýšľajúcich ľudí a dobrým sprievodcom. C. A samozrejme, slávna britská výstrednosť je príčinou takých športov, ako je extrémne žehlenie. Extrémne žehlenie je vážny šport, kde tímy ľudí súťažia v tom, kto dokáže žehliť v extrémnejších podmienkach (napríklad pod vodou alebo na bicykli). Extrémne žehlenie je teraz medzinárodným športom s vážnymi súťažami a organizovanými podujatiami. D. Samozrejme, nie všetci Briti sa udržiavajú v kondícii tým, že sa venujú extrémnym športom. Mnohí chodia do posilňovne, na plaváreň alebo na hodiny fitness. Treba však povedať, že Briti

9 MOŽNOSŤ 1 9 nie sú najšportovejší národ na svete. Vidíte, sledovanie televízie často prekáža. Čoraz častejšie Briti trávia svoj voľný čas sledovaním televízie. Jediná potešujúca vec je, že nie sú sami, zdá sa, že väčšina sveta robí to isté! E. Čo sa týka skutočnej dovolenky, mnohí Briti sa rozhodnú stráviť dovolenku v zahraničí, najlepšie niekde v teple a suchu. Španielsko, Francúzsko a Grécko sú pravidelné krajiny vďaka výhodnej polohe a príjemnej klíme. Je to dobrý nápad, ako zmeniť scenériu a vychutnať si nové miesta bez veľkých problémov. F. Na rozdiel od všeobecného presvedčenia je zima pre spoločnosti predávajúce dovolenky veľmi rušným obdobím. Ľudia sú tak unavení z nepriaznivého počasia a stresu, že sa jednoducho nevedia dočkať, kedy budú preč. Niektorí ľudia si kupujú dovolenky aj na leto alebo dokonca na budúci rok počas sviatkov, pretože to môže vyjsť podstatne lacnejšie ako nákup bližšie k času cestovania. G. Podľa štatistík sa v povianočnom období zdvojnásobuje počet rozpadov rodín v dôsledku stresu, dlhov a nadmernej konzumácie alkoholu. Ako je známe, niektoré časopisy uverejňujú tipy, ako zvládnuť Vianoce, ako napríklad joga, meditácia či dovolenka v zahraničí. Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená. Odpoveď: Text A B C D E F G Názov Prečítajte si text. Určte, ktoré z uvedených tvrdení zodpovedajú obsahu textu (1 pravda), ktoré nekorešpondujú (2 nepravdivé) a čo v texte uvedené nie je, teda na základe textu ani kladná ani záporná odpoveď. možno dať (3 Neuvedené). Do políčka odpovede napíšte jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Vianočný príbeh Pred rokmi žil jeden veľmi bohatý muž, ktorého hlavným záujmom v živote bolo zbieranie umenia. Bol vdovec a mal syna, ktorý zdieľal otcovu vášeň. Spoločne cestovali po celom svete a kupovali tie najlepšie obrázky do svojej zbierky. Vojna ukončila ich cesty. Mladý muž odišiel slúžiť vlasti. Po niekoľkých týždňoch sa jeho otec dozvedel, že mladík zomrel pri prevoze spolubojovníka do nemocnice. Zúbožený a osamelý starký myslel na blížiace sa vianočné sviatky. Na Štedrý deň ráno zobudilo depresívneho starca klopanie na dvere. Keď otvoril dvere, uvidel mladého vojaka s veľkým balíkom v ruke. Bol som priateľom vášho syna, povedal. Bol som ten, koho zachraňoval, keď zomrel. Môžem vojsť? Musím ti niečo ukázať. Vojak starcovi rozprával, ako mu jeho syn zachránil život a ako ho všetci v pluku milovali a vážili si ho. Som umelec, povedal vojak, a chcem vám dať toto. Podal balík starcovi. Starý muž rozbalil balík a videl, že je to obraz s portrétom jeho syna. Starý pán vedel o umení dosť na to, aby pochopil, že obraz nie je dielom génia, ale bola to tvár jeho syna, jeho črty, výraz... Podoba bola nápadná. Obraz jeho syna sa čoskoro stal jeho najcennejším majetkom. Vážil si to viac ako kúsky, na ktoré by boli múzeá po celom svete hrdé. Nasledujúcu jar starý muž ochorel a zomrel. Keďže nemal žiadnych príbuzných, všetky jeho obrazy sa mali predať na aukcii. Podľa závetu starého muža mali byť obrazy vydražené na Štedrý deň, v deň, keď dostal svoj najväčší dar. Zberatelia umenia z celého sveta sa zhromaždili, aby si kúpili niektoré z najznámejších svetových obrazov. Aukcia sa začala obrazom, ktorý nebol na zozname žiadneho múzea. Bol to obraz mužovho syna. Dražiteľ žiadal otváraciu sumu. V miestnosti bolo ticho. Kto začne so 100 dolármi? spýtal sa. Nikto neprehovoril. Minúty prešli. Zo zadnej strany

10 10 z miestnosti prišlo, Koho zaujíma ten obraz? Je to len fotka jeho syna. Zabudnime na to a prejdime k dobrým veciam. Nie, najprv musíme predať túto, odpovedal dražiteľ. Teraz, kto si vezme syna? Po niekoľkých minútach sa muž postavil a povedal: Nie som zberateľ umenia, len som poznal otca a syna a chcel by som mať chlapcov portrét, ak ho nikto nechce. Ale mám len desať dolárov. Desať dolárov. Pôjde niekto vyššie? zavolal dražiteľovi. Ísť raz, ísť dvakrát. A teraz sa aukcia skončila. Miestnosť stíchla. Všetci neveriacky pozerali na dražiteľa. Potom sa niekto spýtal: Čo tým myslíš, že je koniec? Neprišli sme sem pre obraz syna nejakého starého muža, ktorý namaľoval umelec, o ktorom nikto nepočul. A čo všetky tieto maľby? Dražiteľ odpovedal: Je to veľmi jednoduché. Podľa vôle otca, kto si vezme syna... dostane všetko Starcov syn bol vášnivým umelcom. Starý pán slávil Vianoce so synom. Mladý muž slúžil ako zdravotník v armáde. Vojakovi sa podarilo namaľovať blízky portrét svojho priateľa. Štedrý deň bol pre starého muža výnimočný. Zberatelia umenia prišli na aukciu podľa vôle starého muža. Portrét kúpil starčekov sused. Starý muž urobil zvláštny testament týkajúci sa jeho zbierky. Po splnení úloh 9 17 nezabudnite svoje odpovede preniesť do ODPOVEDE FORMULÁRA 1! Napíšte odpoveď napravo od čísla zodpovedajúcej úlohy, začnite od prvej bunky. Pri prenose odpovedí v úlohe 9 sa čísla píšu bez medzier, čiarok a iných doplnkových znakov. Každé číslo napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári.

11 MOŽNOSŤ 1 11 Časť 3. ÚLOHY TÝKAJÚCE SA GRAMATIKY A SLOVNÍKA Prečítajte si text nižšie. Premeňte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených 18-26 tak, aby sa gramaticky zhodovali s obsahom textu. Do prázdnych políčok doplňte zadané slová. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe Z histórie mrakodrapov Je veľmi ťažké uveriť faktu, že mrakodrapy v Chicagu počas 80. rokov 19. storočia. Boli výsledkom potreby priestoru v americkom veľkom pracovnom a životnom prostredí, kde sú životné náklady veľmi vysoké. Namiesto toho, aby použili veľa drahého priestoru na zemi, stavitelia využili voľný priestor na oblohe. Steny raných mrakodrapov často nie sú z praktických dôvodov, ale preto, aby boli silné. Takže najznámejšie symboly Ameriky pred storočím. vyzerať solídne a viac ako JEDNO STAVIŤ VEĽA MESTA, ABY BUDE VZHĽADOM Prečítajte si text nižšie. Transformujte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených 27-32 tak, aby boli gramaticky a lexikálne v súlade s obsahom textu. Do prázdnych políčok doplňte zadané slová. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe Skleníkový efekt je vlastne Čo je globálne otepľovanie? vlastnosť našej atmosféry, bez ktorej by bol život na našej planéte. Niektoré atmosférické plyny fungujú ako druh prikrývky, ktorá udržuje Zem v teple. Množstvo týchto skleníkových plynov bývalo po stáročia viac-menej rovnaké. Revolúcia však túto rovnováhu narušila. V dôsledku ťažkého priemyslu a iných ľudí sa množstvo CO 2 a iných plynov zvýšilo o 30 %. Odborníci na klímu predpovedajú, že do roku 2050 stúpne priemerná teplota o 2 3 stupne. Nezdá sa to veľa. Pamätajte však, že medzi súčasnými priemernými globálnymi teplotami a poslednou dobou ľadovou (pred 20 000 rokmi) je len 6 až 8 stupňov. PRÍRODA MOŽNÉ PRIEMYSEL AKTÍVNY Glóbus sa LÍŠI Keď dokončíte úlohy, nezabudnite preniesť svoje odpovede do HÁROVKA ODPOVEDÍ 1! Napíšte odpoveď napravo od čísla zodpovedajúcej úlohy, začnite od prvej bunky. Pri prenose odpovedí sa písmená píšu bez medzier, čiarok a iných doplnkových znakov. Každé písmeno napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári.

12 12 ANGLICKÝ JAZYK: 30 MOŽNOSTI PRECVIČOVANIA SKÚŠOBNÉHO PAPÍRU Časť 4. PÍSANIE ÚLOHY Na zodpovedanie úlohy 33 použite ODPOVEDACÍ FORMULÁR 2. Pri plnení úlohy 33 venujte zvláštnu pozornosť tomu, že vaše odpovede budú hodnotené iba na základe zadaných údajov FORMULÁR ODPOVEDÍ 2. Skúšajúci nebude brať do úvahy žiadne návrhy prihlášok. Venujte prosím pozornosť aj potrebe dodržania uvedenej dĺžky listu. Nehodnotia sa listy nedostatočného objemu, ako aj časť textu listu presahujúca požadovaný objem. 33 Na vykonanie tejto úlohy máte 30 minút. Dostal si list od tvojho anglicky hovoriaceho kamaráta z pera, Bena... Pri predstave, že by som zjedol mŕtve zviera, mi je naozaj zle. Takže jem veľa zeleniny, ovocia a orechov. Niekedy je možné pár vajec alebo trochu syra. Som si istý, že byť vegetariánom je dobré pre zdravie... Čo si myslíš o vegetariánstve? Aký je váš jedálniček? Ako sa udržiavate v kondícii? Napíšte mu list a odpovedzte na jeho 3 otázky. Napíšte slová. Pamätajte na pravidlá písania listov.

13 MOŽNOSŤ 2 Časť 1. ÚLOHY NA počúvanie 1 Dvakrát budete počuť štyri krátke dialógy označené písmenami A, B, C a D. Priraďte dialógy k miestam, kde sa vyskytujú: pre každý dialóg vyberte zodpovedajúce miesto akcie, označené číslami. Každé nastavenie zo zoznamu 1 až 5 použite iba raz. V úlohe je jedna scéna navyše. 1. V lekárni. 4. V obchode. 2. U lekára. 5. V cestovnej kancelárii. 3. U kaderníka. Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená. Odpoveď: Dialóg A B C D Scéna 2 Dvakrát budete počuť päť výrokov označených písmenami A, B, C, D, E. Spojte výroky s výrokmi z nasledujúceho zoznamu: ku každému výroku vyberte zodpovedajúce výroky označené číslami. Každý výrok zo zoznamu 1 6 použite iba raz. V zadaní je jeden výrok navyše. 1. Hovorca nemá námietky, že ide do školy električkou. 2. Hovorca väčšinou chodí do školy autom. 3. Hovorca zvyčajne chodí do školy metrom. 4. Hovorca radšej chodí do školy autobusom. 5. Hovorca rád chodí do školy na bicykli. 6. Hovorca s radosťou chodí do školy na skateboarde. Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená. Odpoveď: Rečník A B C D E Vyhlásenie Budete počuť rozprávať dvoch tínedžerov. V úlohách 3-8 zapíšte do políčka odpovede jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Nahrávku budete počuť dvakrát Prečo bola Susan v poslednej dobe zaneprázdnená? 1) Zariadila si dovolenku. 3) Hľadala si prácu. 2) Bývala u svojej tety. Akú prácu môže Annin otec ponúknuť? 1) Manažér. 2) Predavačka. 3) Sekretárka. Koľko zarába Ann v obchode svojho otca? 1) 4,00 za hodinu. 2) 4,50 za hodinu. 3) 5,00 za hodinu. Susan je nadšená zo získania práce, pretože 1) nie je príliš veľa práce. 2) páči sa jej to. 3) môže spolupracovať so svojím priateľom.

14 14 SLOVENSKY: 30 MOŽNOSTÍ PRECVIČOVANIA Skúšobných prác 7 8 Kde je podľa Ann najlepšie miesto na obed? 1) Doma. 2) V parku. 3) V Pizza Hut. Po rozhovore s Ann Susan sa rozhodne 1) požiadať o prácu. 2) nájsť si ľahšiu prácu. 3) porozprávať sa so svojimi rodičmi. Po splnení úloh 1 8 nezabudnite svoje odpovede preniesť do ODPOVEDE FORMULÁRA 1! Napíšte odpoveď napravo od čísla zodpovedajúcej úlohy, začnite od prvej bunky. Pri prenose odpovedí v úlohách 1 a 2 sa čísla píšu bez medzier, čiarok a iných doplnkových znakov. Každé číslo napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári. Časť 2. ÚLOHY NA ČÍTANIE 9 Prečítajte si texty a vytvorte súlad medzi textami a ich nadpismi: pre každý text označený písmenami A G vyberte zodpovedajúci nadpis označený číslami. Každé číslo použite iba raz. V úlohe je jeden nadpis navyše. 1. Ako ja a ty 5. Vlastný ukazovateľ 2. Nikto ťa v ňom neuvidí 6. Robot pre domáceho maznáčika 3. Pár faktov o robotoch 7. Pre trénerské zemiaky 4. K vašim službám 8. Sú medzi nami A. Slovo robot je české slovo pre sluhu alebo otroka. Vynašiel ho český spisovateľ Karel Čapek v roku Slovo robotika prvýkrát použil Isaac Asimov v roku 1937 v príbehu s názvom Robby. Najmenší robot na svete je nano-bot. Sú dostatočne malé na to, aby sa dostali do vašich krvných ciev. Jedna z najťažších vecí, ktorú treba prinútiť robota... je chodiť. Pes B. Aibo, navrhnutý spoločnosťou Sony, dokáže chodiť, rozprávať a vrtieť chvostom. Môže vyjadrovať emócie šťastia, smútku, prekvapenia, strachu a nechuti. Môžete sa s tým porozprávať a ono vám odpovie. Aibo môže čítať vaše a fotiť. Aibo môžete naprogramovať tak, aby reagoval na konkrétne meno. Môžete tiež zmeniť jeho softvér tak, aby sa z neho stalo šteniatko. Nemusíte po ňom upratovať a jeho kŕmenie je veľmi lacné, stačí ho dobiť. C. Ak ste chorý a unavený z toho, že pomáhate rodičom s domácnosťou, odpoveďou môže byť nový robot. Bol navrhnutý tak, aby ľuďom uľahčil život. Tento žltý robot s jasnými očami za vás môže robiť rôzne úlohy a pomôže vám zapamätať si veci, ktoré musíte urobiť. Je to také chytré, že keď sa mu vybijú batérie, robot vie, že ich potrebuje dobiť a urobí to sám. D. Asimo je humanoidný robot. Má dve nohy, dve ruky a červené svetlá pre oči. Dokáže chodiť, rozprávať, liezť po schodoch a dokonca aj tancovať. Dokáže rozpoznať aj tváre, gestá a hlasy ľudí. Vytvorenie Asima trvalo inžinierom Hondy 16 rokov. Dnešná modelka meria 120 cm a váži 43 kg. Robot nie je na predaj, pretože jeho tvorcovia chcú, aby sa stal ešte inteligentnejším. E. Ak chcete mať robota, ktorý dokáže pochopiť, ako sa cítite, potom bude zaujímavý výtvor dvoch amerických vedcov. Chceli by, aby ich model bol citlivý na naše nálady a emócie. Ich robot nebude mať vlastné emócie, ale mal by byť schopný reagovať na náladu svojho majiteľa. Takže, ak sa cítite smutní, robot sa opýta, či vám môže pomôcť. Nie je to ľahká práca, pretože každý prejavuje emócie celkom iným spôsobom. F. Japonský profesor vynašiel neviditeľný kabát. Kamera na zadnej strane hlavy osoby sníma scénu za ňou a premieta ju na kabát. Technológia

15 MOŽNOSŤ 2 15 má praktické využitie: v budúcnosti by lekári mohli vidieť cez svoje ruky alebo iné prekážky pri vykonávaní operácií. G. Úžasnú novú pohovku vynašla skupina vedcov v Severnom Írsku. Hneď ako si naň sadnete, bude vedieť, že ste to vy. Sedačka je pripojená k počítaču a váži vás, keď si na ňu sadnete, potom si skontroluje svoju pamäť a rozhodne sa, kto ste. Potom bude môcť nastaviť veľa elektrických spotrebičov tak, ako sa vám páčia, ako sú svetlá alebo možno televízor, bez toho, aby ste museli pohnúť prstom. Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená. Odpoveď: Text A B C D E F G Názov Prečítajte si text. Určte, ktoré z uvedených tvrdení zodpovedajú obsahu textu (1 pravda), ktoré nekorešpondujú (2 nepravdivé) a čo v texte uvedené nie je, teda na základe textu ani kladná ani záporná odpoveď. možno dať (3 Neuvedené). Do políčka odpovede napíšte jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Najlepší film Keď bol Sebastian v škole chlapec, jeho obľúbenou hodinou bolo umenie a získal za to niekoľko cien. Keď odišiel zo školy, dostal miesto úradníka v banke, ale trikrát do týždňa chodil na večerné hodiny výtvarnej výchovy a vždy, keď mal cez víkend čas, maľoval. Veľmi moderným spôsobom maľoval tajomné predmety a tvary, ženy s tromi ružovými očami, veľkými prázdnymi plochami a pod. Po niekoľkých mesiacoch si pomyslel: Možno by som mohol predať nejaké svoje obrázky a získať dosť peňazí, aby som si mohol dovoliť odísť z banky a stať sa skutočným umelcom. Potom môžem cestovať, koľko sa mi páči, a chodiť do zahraničných múzeí, vidieť maľby iných umelcov a študovať v iných krajinách, keď sa mi zachce. Aj keď sa snažím svoju prácu robiť čo najlepšie a nepovažujem ju za náročnú, aspoň nie v súčasnosti, život v banke sa mi nepáči. Baví ma len maľovanie. V banke sa Sebastian občas musel vysporiadať s mužom, ktorý vlastnil obchod s obrázkami, a keď s ním mal pár rozhovorov, Sebastian ho jedného večera pozval k sebe domov, aby si pozrel niektoré z jeho diel. Potom by si mi možno mohol povedať, či môžem byť naozaj dobrý umelec a získať nejaké peniaze z môjho obrazu, povedal Sebastian s nádejou. Muž povedal, že je pripravený prísť a pozrieť sa, čo si myslí o Sebastianovej práci, a tak jedného večera prišiel k Sebastianovi domov. Sebastian vzal muža do svojho ateliéru a začal mu ukazovať niektoré zo svojich obrázkov, s určitou hrdosťou a nádejou. Muž sa na nich pozeral jeden po druhom, zatiaľ čo Sebastian pozoroval jeho tvár, ale na Sebastianovo sklamanie muž nič nepovedal a ani jeho výraz sa na žiadnej z nich nezmenil. Potom, keď skončil, rozhliadol sa a jeho pohľad padol na niečo iné. Prvýkrát sa mu na tvári objavil šťastný výraz a povedal: Teraz sa mi tento veľmi páči! Je to tak plné hlbokého citu! Som si istý, že by som vám to mohol predať! To, povedal Sebastian, je miesto, kde čistím farbu zo štetcov Sebastian si zarábal na živobytie predajom svojich obrazov. Nasledoval spôsob Picassa.

Časť 1. ČÍTANIE Prečítajte si text. Určte, ktoré tvrdenia pod 5 7 zodpovedajú jeho obsahu (1 Pravda) a ktoré nekorešpondujú (2 Nepravda). Zakrúžkujte číslo vybranej odpovede. Môj brat

Formát a obsah olympiády Olympiáda sa koná jednokolovo. Úlohy sú zostavené v súlade s požiadavkami medzinárodných skúšok z anglického jazyka Cambridge English Qualifications. úroveň

Anglický jazyk ročník 6 Zovšeobecnený plán 16.05.2015 Nové témy 1. Nepriama reč (otázky) 2. Past Simple, Témy na zopakovanie 1. Nepriama reč (potvrdzovacie vety) 1. Nepriama reč. Vo výsluchu

Počúvanie v angličtine Grade 11 >>> Počúvanie v angličtine Grade 11 Počúvanie v angličtine Grade 11 Nahrávku budete počuť dvakrát. Musia sa učiť s ľuďmi, ktorí sú starší

Americká angličtina metódou Dr. Pimsleura predchádzajúca lekcia všetky lekcie nasledujúca lekcia Zvukový štítok nie je podporovaný vaším prehliadačom. Aktualizujte si prehliadač alebo si stiahnite skladbu V tejto lekcii to urobíte

Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online >>> Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online Spýtala sa sekretárky, či majú

Ovládanie písania z angličtiny, 10. ročník >>> Test písania z anglického jazyka, 10. ročník Ovládanie písania z anglického jazyka, 10. ročník Veľa detí má brigádu. Toto bolo konfrontované

Anglický jazyk 6. ročníka Pokyny na dokončenie práce Na dokončenie práce v angličtine je vyčlenených až 45 minút. Práca pozostáva z 2 častí, z toho 23 úloh. 1. časť obsahuje 15 úloh.

MESTSKÝ ROZPOČTOVÝ VZDELÁVACÍ INŠTITÚCIA Stredná škola 25, Khimki Zhrnutie otvorenej hodiny Zhiltsova N.A. in English Téma: “Môj obľúbený deň” Metodologická téma:

Úlohy ústneho testovania reči Oddelenie sledovania kvality jazykovej prípravy Plán ústneho testovania reči Úroveň. Forma Spôsob činnosti 1 A 2 Rozhovor o sebe Skúšajúci-študent 2 B1 Porovnanie obrázkov s prvkami

Vývoj založený na lekciách v angličtine, ročník 11 >>> Vývoj lekcií v angličtine, 11. ročník Vývoj lekcií v angličtine, 11. ročník Typické osobnostné črty Američanov 53 Lekcia

Odpovede na posluchové testy z angličtiny ročník 11 16 >>> Odpovede na posluchové testy z angličtiny ročník 11 16 Odpovede na posluchové testy z angličtiny ročník 11 16 Počúvajte dievča, ktoré hovorí o

Úlohy na čítanie Angličtina 6. ročník >>> Úlohy na čítanie Angličtina 6. ročník Úlohy na čítanie Angličtina 6. ročník Bývam s rodičmi. Nie je ani veľký, ani malý. Potom pomáha Margaret

Úroveň A Demo verzia Testovanie z angličtiny pre 4. ročník Úloha 1 Čo robiť: vyberte prepis slova Ako postupovať: prečítajte si slová (1-10) a vyberte pre ne prepis (a-k). Zadajte požadované písmeno

Severozápadná vzdelávacia štvrť Moskva mesto GBOU Gymnasium 1517 SCHVÁLENÉ: KONTROLOVANÉ: SÚHLASÍ: Riaditeľ GBOU Gymnasium 1517 Zástupca. Riaditeľ pre SD na stretnutí oddelenia Vakhneeva A.A. Velikiy A.G.

Preklad textu niektoré anglické zvyky a tradície sú známe po celom svete >>> Preklad textu niektoré anglické zvyky a tradície sú známe po celom svete Preklad textu niektoré anglické zvyky

Špecifikácia diagnostickej práce v anglickom jazyku pre žiakov 4. ročníka GBOU Škola s prehlbovacím štúdiom anglického jazyka Škola 1210 1. Účel diagnostickej práce Diagnostická práca

ÚSTNA ČASŤ V ANGLIČTINE PRIPRAVUJEME NA POUŽITIE 2019 Pripravila Soboleva A.V., učiteľka anglického jazyka, Mestské vzdelávacie zariadenie “Gymnázium 4”, Elektrostal ÚSTNA ČASŤ: ÚLOHA 1 Chybou je absencia spojky r:

Namiesto úvodu Každé druhé slovo Táto učebnica je anglicko-ruský slovník, ktorý obsahuje popisy iba 135 anglických slov. Tieto špeciálne slová: podľa frekvencie používania

Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online >>>

Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online >>> Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online Anglický jazyk 2770 odpovedí na cvičenia a testy online Vyberte správnu odpoveď 1. Ani jedno

Anglický jazyk učebnica 8. ročníka Afanasyeva Mikheeva čítanie online >>> Anglický jazyk 8. ročník učebnica Afanasyeva Mikheeva čítanie online Anglický jazyk 8. ročník učebnica Afanasyeva Mikheeva čítanie online A

Odpovede na testy nový anglický súbor horný-stredne pokročilý >>> Odpovede na testy nový anglický súbor vyšší-stredne pokročilý Odpovede na testy nový anglický súbor horný-stredne pokročilý Život bol ťažký as toľkými ústami

Vstupenky na anglický 11. ročník 2015 Bielorusko >>>

Vstupenky na anglický jazyk 11. ročník 2015 Bielorusko >>> Vstupenky na anglický jazyk 11. ročník 2015 Bielorusko Vstupenky na anglický jazyk 11. ročník 2015 Bielorusko Boli radi, ak mali dosť jedla a

Demonštračný materiál pre diagnostickú prácu v anglickom jazyku v 5. ročníku GBOU GHA SP-10 Úloha 1. Spojte slová z dvoch stĺpcov tak, aby tvorili frázy. 1. stráviť a) rande a

Štruktúra a vedenie OGE v angličtine Irina Vyshinskaya Všeobecné informácie o OGE v angličtine Čas skúšky 120 minút + čiastočný ústny úväzok 15 minút Povolené materiály: zvuková reprodukcia

Predložky času v, v, v 1. V 1) s konkrétnymi časovými bodmi: o 6 hodín; na poludnie; o polnoci 2) hovoriť o začiatku a konci obdobia: na začiatku; na konci Ona sa nasťahuje na začiatku

Gdz pre učebnicu gramatiky Golitsynsky 3. vydanie >>> Gdz pre učebnicu gramatiky Golitsynsky 3. vydanie Gdz pre učebnicu gramatiky Golitsynsky 3. vydanie Bicykel je čierny. Počasie je dnes fajn. Ona

Mtsko anglický jazyk ročník 10 odpovedí >>> Mtsko anglický jazyk ročník 10 odpovedí Mtsko anglický jazyk ročník 10 odpovedí Uchádzači absolvujú pohovor v angličtine. Nasledujúce ráno Oliver,

MDT 373.3:811.111 BBK 74.268.1Eng X28 X28 Khatskevich, Maria Aleksandrovna. Tréner anglického jazyka. 4. ročník / M.A. Chatskevič. Moskva: Eksmo, 2018. 64 s. (Prvý v triede). ISBN 978-5-04-096026-2

Anglický jazyk učebnica Afanasyeva Mikheeva pre 7. ročník stiahnuť pdf >>> Anglický jazyk učebnica pre 7. ročník Afanasyeva Mikheeva stiahnuť pdf Anglický jazyk učebnica pre 7. ročník Afanasyeva Mikheeva stiahnuť pdf Čo má

Špecifikácia diagnostickej práce v anglickom jazyku pre žiakov 3. ročníka GBOU Škola s prehĺbeným štúdiom Anglickej školy 1210 1. Účel diagnostickej práce Diagnostická práca

Ako sa rozprávať s hanblivým dievčaťom Inokedy chodí okolo mňa so sklonenou hlavou a pozerá sa na mňa, keď si myslí, že si to nevšímam. Človek hľadá ľahšiu cestu von. Takže musíte nájsť strednú cestu. Ak niečo, tak áno

Ukážková verzia skúšobnej práce z anglického jazyka pre uchádzačov do 5. ročníka gymnázia 2018 Sekcia 1. Slovná zásoba a gramatika Vyplňte medzery výberom jednej z ponúkaných možností

Nájsť DP na VKontakte >>> Nájsť DP na VKontakte Nájsť DP na VKontakte Aké boli rozdiely v prijímaní filmu v krajinách, do ktorých teraz cestoval? Cesta vlakom často trvá aspoň jednu noc.

Demoverzia materiálov pre stredne pokročilú atestáciu z angličtiny v 4. ročníku Pripravila: A. A. Sinyakova, učiteľka cudzie jazyky, Pankova Yu.A., učiteľ angličtiny Čeľabinsk 2018-2019 Testy

Texty na čítanie Angličtina pre 7. ročník >>> Texty na čítanie Angličtina pre 7. ročník Texty na čítanie Angličtina pre 7. ročník Každý sme iný, ale keď sa v nedeľu stretneme, môžeme sa porozprávať

I. Lexis: (zvuk 36, 39, 41, 43, 45): 1) Lekcia 24, s. 140-141; 2) Lekcia 26, s. 154-155; 3) Lekcia 27, s. 163; 4) Lekcia 28, s. 170-171; 5) Lekcia 29, s. 181-182. LONDÝN (Londýn). II. Gramatika: Neosobná

UKÁŽACIA MOŽNOSŤ diagnostickej práce na ANGLICKOM JAZYKU pre žiakov 4. ročníka Na posúdenie kvality zvládnutia bola vytvorená demo verzia diagnostickej práce na predmete „Anglický jazyk“.

Pokemon harvestcraft gba rom >>>

Pokemon harvestcraft gba rom >>> Pokemon harvestcraft gba rom Pokemon harvestcraft gba rom Jedného dňa prišla skupina ľudí a začali rezať stromy a stavať domy. Trevenant požiadal Harvest

Záverečný test odpovede 8. ročníka umk biboletova >>> Záverečný test odpovede 8. ročníka umk biboletova Záverečný test odpovedí 8. ročníka umk biboletova Zoznam použitej literatúry

Krátke príbehy na čítanie a diskusiu >>>

Krátke príbehy na čítanie a diskusiu >>> Krátke príbehy na čítanie a diskusiu Krátke príbehy na čítanie a diskusiu Prosset naňho kládol otázky a on odpovedal hneď na to. Vykonané voľby sa menia

Predmet Úloha 3a, 3i, 3e Učebnica s. 92 naučte sa predložky miesta (môžete si prečítať v učebnici gramatiky) Učebnica s.94 1 preklad nových slov, zapíšte si do zošita. 4a, 4i, 4e Učebnica str.

Reč osoby, prenesená doslovne tak, ako bola vyslovená, sa nazýva priama reč. Reč prenášaná nie od slova do slova, ale len obsahovo, vo forme doplnkovej

Americká angličtina metódou Dr. Pimsleura predchádzajúca lekcia všetky lekcie nasledujúca lekcia Zvukový štítok nie je podporovaný vaším prehliadačom. Aktualizujte si prehliadač alebo si stiahnite skladbu Vypočujte si túto konverzáciu.

Britskí tínedžeri sú šialení do módy text >>> Britskí tínedžeri sú zbláznení do módy Text Britskí tínedžeri sú šialení do módy Samozrejme, že sa konali v Grécku, aby symbolizovali pokračovanie

Moje gramatické laboratórium b1b2 odpovedá >>>

Moje gramatické lab b1b2 odpovede >>> Moje gramatické lab b1b2 odpovede Moje gramatické lab b1b2 odpovede Všetko to začalo, keď po vysokej škole odišla do Afriky a pracovala na dedine a pomáhala chudobným deťom. Voľná ​​predalgebra

Moje gramatické lab b1b2 odpovede >>> Moje gramatické lab b1b2 odpovede Moje gramatické lab b1b2 odpovede Všetko to začalo, keď po vysokej škole odišla do Afriky a pracovala na dedine a pomáhala chudobným deťom. Voľná ​​predalgebra

Prezentácia na tému tri generácie >>> Prezentácia na tému tri generácie Prezentácia na tému tri generácie Generačný rozdiel samozrejme nie je samozrejmosťou pre všetky rodiny. Tlačidlá: Popis snímky:

„Slová sú náhrady v anglickom jazyku“ Správa o vedeckej a praktickej práci študentky „a“ ​​triedy 11 Inny Kalašnikovej Účelom tejto výskumnej práce je poskytnúť rozsiahlejšie informácie o slovách náhrad, ktoré, samozrejme,

Účelom tejto príručky je pomôcť žiakom 9. ročníka pripraviť sa na skúšku z anglického jazyka formou hlavnej štátnej skúšky (OGE) v čo najkratšom čase. Môže byť užitočná aj pre učiteľov, ktorí v nej nájdu potrebný materiál pre prácu v triede. Zbierka obsahuje štandardné cvičné verzie skúšobných prác, ktoré možno použiť ako praktický materiál na prípravu na skúšku. Manuál je zameraný na prispôsobenie sa testovacím technológiám riadenia s prihliadnutím na ich nový formát a obsah. V súlade s ukážkovou verziou OGE pozostávajú možnosti školenia z písomnej a ústnej časti. Písomná časť práce pozostáva zo štyroch častí („Úlohy na počúvanie“, „Úlohy na čítanie“, „Úlohy z gramatiky a slovnej zásoby“, „Úloha na písanie“), z toho 33 úloh.

POČÚVANIE ÚLOHY.
Dvakrát budete počuť štyri krátke dialógy označené písmenami A, B, C a D. Priraďte dialógy k miestam, kde sa vyskytujú: pre každý dialóg vyberte zodpovedajúce miesto akcie označené číslami. Každé nastavenie zo zoznamu 1-5 použite iba raz. V úlohe je jedna scéna navyše.
1. V parku.
2. Na ulici.
3. V záhrade.
4. Na letisku.
5. Doma.

Dvakrát budete počuť päť výrokov označených písmenami A, B, C, D, E. Spojte výroky s výrokmi z nasledujúceho zoznamu: pre každý výrok vyberte zodpovedajúci výrok označený číslami. Každý výrok zo zoznamu 1-6 použite iba raz. V zadaní je jeden výrok navyše.
1. Rečník si myslí, že ide o kultúrny šok.
2. Hovorca hovorí o vlasovom faktore.
3. Hovorca hovorí, že nie sú žiadne problémy.
4. Rečník hovorí o živom príklade.
5. Hovorca hovorí, že je to oveľa viac než len dobrý vzhľad.
6. Hovorca hovorí o zvláštnej strave.
Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu OGE, anglický jazyk, 30 cvičných verzií skúšok, Gudkova L.M., Terentyeva O.V., 2017 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

• Anglický jazyk, Nová kompletná referenčná kniha pre prípravu na OGE, Terentyeva O.V., Gudkova L.M., 2019
• OGE 2020, anglický jazyk, 10 tréningových verzií skúšobných prác na prípravu na hlavnú štátnu skúšku, Gudkova L.M., Terentyeva O.V., 2020
• OGE 2019, anglický jazyk, 30 možností školenia, Gudkova L.M., Terentyeva O.V.

Nasledujúce učebnice a knihy.

Predslov 7
PÍSANIE ČASŤ 8
možnosť 1
Časť 01. Úlohy počúvania 8
Časť 02: Úlohy na čítanie 9
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 12
Oddiel 04: Úloha na písanie 13
Možnosť 02
Časť 01. Úlohy počúvania 14
Časť 02. Úlohy na čítanie 15
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 17
Oddiel 04: Úloha na písanie 18
Možnosť 03
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 19
Časť 02. Úlohy na čítanie 20
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 22
Oddiel 04: Úloha na písanie 23
Možnosť 04
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 24
Časť 02. Úlohy na čítanie 25
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 27
Oddiel 04: Úloha na písanie 28
Možnosť 05
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 29
Časť 02. Úlohy na čítanie 30
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 33
Oddiel 04: Úloha na písanie 34
Možnosť 06
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 35
Časť 02. Úlohy na čítanie 36
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 37
Oddiel 04: Úloha na písanie 39
Možnosť 07
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 40
Časť 02. Úlohy na čítanie 41
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 44
Oddiel 04: Úloha na písanie 45
Možnosť 08
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 46
Časť 02. Úlohy na čítanie 47
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 50
Oddiel 04: Úloha na písanie 51
Možnosť 09
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 52
Časť 02. Úlohy na čítanie 53
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 55
Oddiel 04: Úloha na písanie 57
Možnosť 10
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 58
Časť 02. Úlohy na čítanie 59
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 62
Oddiel 04: Úloha na písanie 63
Možnosť 11
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 64
Časť 02. Úlohy na čítanie 65
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 67
Oddiel 04: Úloha na písanie 69
Možnosť 12
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 70
Časť 02. Úlohy na čítanie 71
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 74
Oddiel 04: Písanie úlohy 75
Možnosť 13
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 76
Časť 02. Úlohy na čítanie 77
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 79
Oddiel 04: Úloha na písanie 81
Možnosť 14
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 82
Časť 02. Úlohy na čítanie 83
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 86
Oddiel 04: Úloha na písanie 87
Možnosť 15
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 88
Časť 02. Úlohy na čítanie 89
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 92
Oddiel 04: Úloha na písanie 93
Možnosť 16
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 94
Časť 02. Úlohy na čítanie 95
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 98
Oddiel 04: Úloha na písanie 99
Možnosť 17
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 100
Sekcia 02: Úlohy na čítanie 101
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 104
Oddiel 04: Úloha na písanie 105
Možnosť 18
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 106
Časť 02. Úlohy na čítanie 107
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 110
Oddiel 04: Úloha na písanie 111
Možnosť 19
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 112
Sekcia 02: Úlohy na čítanie 113
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 116
Oddiel 04: Úloha na písanie 117
Možnosť 20
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 118
Sekcia 02: Úlohy na čítanie 119
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 122
Oddiel 04: Úloha na písanie 123
Možnosť 21
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 124
Časť 02. Úlohy na čítanie 125
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 127
Oddiel 04: Úloha na písanie 129
Možnosť 22
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 130
Časť 02. Úlohy na čítanie 131
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 133
Oddiel 04: Úloha na písanie 135
Možnosť 23
Sekcia 01. Úlohy na počúvanie ... 136
Časť 02. Úlohy na čítanie 137
Sekcia 03. Úlohy na gramatiku a slovnú zásobu 140
Oddiel 04: Úloha na písanie 141
Možnosť 24
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …142
Časť 02. Úlohy na čítanie 143
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 146
Oddiel 04: Úloha na písanie 147
Možnosť 25
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …148
Časť 02. Úlohy na čítanie 149
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 152
Oddiel 04: Úloha na písanie 153
Možnosť 26
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …154
Časť 02. Úlohy na čítanie 155
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 157
Oddiel 04: Úloha na písanie 159
Možnosť 27
Sekcia 01. Úlohy počúvania. … 160
Časť 02. Úlohy na čítanie 161
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 163
Oddiel 04: Úloha na písanie 165
Možnosť 28
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …166
Časť 02. Úlohy na čítanie 167
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 169
Oddiel 04: Úloha na písanie 171
Možnosť 29
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …172
Časť 02. Úlohy na čítanie 173
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 175
Oddiel 04: Úloha na písanie 177
Možnosť 30
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …178
Časť 02. Úlohy na čítanie 179
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 181
Oddiel 04: Úloha na písanie 183
Možnosť 31 (ovládanie)
Sekcia 01. Úlohy počúvania. …184
Časť 02. Úlohy na čítanie 185
Sekcia 03. Úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby 188
Oddiel 04: Úloha na písanie 190
ÚSTNA ČASŤ 191
Aplikácie. …221 Literatúra 306

Jednotná štátna skúška 2018. Anglický jazyk. 30 cvičných verzií skúšok. Mužlánová E.S.

M.: 20 1 7. - 400 s. + Zvuk

Účelom manuálu je pomôcť žiakom 10. - 11. ročníka a žiadateľom čo najskôr sa pripraviť na záverečnú certifikáciu z anglického jazyka formou jednotnej štátnej skúšky. Zbierka obsahuje cvičné verzie skúšok, ktoré možno použiť ako praktický materiál na prípravu na skúšku. Každá možnosť je vybavená klávesmi a textami na počúvanie.

Formát: pdf

Veľkosť: 3,2 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google ; Rghost

Zvuk:

Formát: mp3/zip

Veľkosť: 70 MB

Stiahnuť ▼: drive.google ; Rghost

OBSAH
Predslov 4
Možnosť 15
Možnosť 2 13
Možnosť 3 21
Možnosť 4 29
Možnosť 5 37
Možnosť 6 45
Možnosť 7 53
Možnosť 8 61
Možnosť 9 69
Možnosť 10 77
Možnosť 11 85
Možnosť 12 93
Možnosť 13 101
Možnosť 14 109
Možnosť 15 117
Možnosť 16 125
Možnosť 17 133
Možnosť 18 141
Možnosť 19 149
Možnosť 20 157
Možnosť 21 165
Možnosť 22 173
Možnosť 23 181
Možnosť 24 190
Možnosť 25 201
Možnosť 26 207
Možnosť 27 215
Možnosť 28 223
Možnosť 29 231
Možnosť 30 240
Možnosť 31 248
Príloha 1. Časť „Hovorenie“ 256
Príloha 2. Texty na počúvanie. 258
Príloha 3. Odpovede na úlohy 351
Príloha 4. Čo je to jednotná štátna skúška KIM: štruktúra a obsah 391
Príloha 5. Kritériá a hodnotiace schémy na dokončenie úloh v časti „Písanie“ 392
Príloha 6. Poradie počítania slov v úlohách časti „Písanie“ 395
Príloha 7. Postup určovania percenta textových zhôd v úlohe 40 395
Vzorové skúšobné formuláre 396
Literatúra 398

Účelom tejto príručky je pomôcť študentom 10. – 11. ročníka a žiadateľom rýchlo sa pripraviť na záverečnú certifikáciu z angličtiny vo forme jednotnej štátnej skúšky (USE). Užitočná môže byť aj pre učiteľov, ktorí v nej nájdu potrebný materiál pre prácu v triede.
Zbierka obsahuje cvičné verzie písomnej časti skúškovej práce, ktoré možno použiť ako praktický materiál na prípravu na skúšku. Manuál je zameraný na prispôsobenie sa testovacím technológiám riadenia s prihliadnutím na ich nový formát a obsah.
Možnosti testovacej práce sú identické s verziou KIM (možnosti kontroly a merania) jednotnej štátnej skúšky v angličtine a pozostávajú zo štyroch častí („Počúvanie“, „Čítanie“, „Gramatika a slovná zásoba“, „Písanie“) vrátane 40 úlohy.
Časť 1 („Počúvanie“) obsahuje 9 úloh, z ktorých prvá je nadviazať korešpondenciu a 8 úloh s výberom jednej správnej odpovede z troch navrhnutých. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút. Zvukové texty možností 1-5 sú zverejnené na webovej stránke ako vzor.
Časť 2 („Čítanie“) obsahuje 9 úloh, z ktorých 2 sú párovacie úlohy a 7 úloh s výberom jednej správnej odpovede zo štyroch navrhnutých. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 30 minút.
Časť 3 („Gramatika a slovná zásoba“) obsahuje 20 úloh, z toho 13 úloh s krátkou odpoveďou a 7 úloh s možnosťou výberu jednej správnej odpovede zo štyroch navrhnutých. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 40 minút.
Časť 4 („Písanie“) pozostáva z dvoch úloh a je to krátka písomná práca (napísanie osobného listu a písomného vyhlásenia s prvkami odôvodnenia). Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 80 minút.
Celkový čas na písomnú časť skúšky je 180 minút.