Латинська 1 курс. Вивчення латинської мови безкоштовно: дев'ять найкращих відео-каналів на YouTube
Латинська - найдавніша класична мова Європи. І хоча сфера його вживання сьогодні обмежена, латинь, як і раніше, залишається об'єктом викладання та вивчення у багатьох державах. Це офіційна мова Ватикану, ним необхідно володіти майбутнім медикам та юристам, без знання латині історикам та філологам не перейнятися величністю творів Горація.
Російськомовний проект із великим обсягом текстової інформації, розбитої на кілька блоків: «Історія мови», «Уроки» (структуровані матеріали основного підручника, відповіді на завдання, фрази латинською мовою), «Латинський алфавіт» (з поясненням особливостей вимови). Заняття спрямовані на засвоєння мовних правил – від фонетичних до синтаксичних. Детально розуміються форми частин мови. Декілька уроків доповнено факультативами, для проходження останніх в окремій рубриці є тексти латинською.
Веб-сайт із простою навігацією. Містить текстову інформацію, рознесену за чотирма розділами. Перший є підручником, тексти якого запозичені із програми latrus 1.2. Другий розділ – самовчитель, матеріали якого взято із сайту кандидата філологічних наук Олексія Мусоріна. І в підручнику, і в самовчителі розглядаються основи латині, починаючи з алфавіту. Назва блоку «Прислів'я і приказки» говорить саме себе, у ньому можливий пошук за фразами, словами чи частинам слів. Розділ «Словник» забезпечує переклад як з російської на латину, так і назад.
Блок матеріалів для самостійного освоєння латини представлений у форматі онлайн-уроків. Завдання порталу – безоплатно допомогти вивчити мови за абсолютної відсутності початкових знань. Заняття збудовані за принципом від простого (алфавіт, правила наголосу) – до складного (частини мови, типи речень). Усього розміщено 60 уроків латинського, наприкінці кожного пропонується завдання з пройденої теми. Є тексти, що дозволяють закріпити матеріал, пройдений під час уроків. В окрему рубрику винесено крилаті вирази та невеликий словник. Зручна опція - можливість ставити запитання, на які відповідають інші користувачі, або лінгвісти-професіонали.
Ютуб-канал, плейлист якого включає 21 відеоурок латинського. Тривалість кожного заняття – академічна година, тобто. 43-44 хвилини.
Телекурс дозволить отримати базові відомості про писемність, взаємодію російської лексики з латиною, систему відмінків латинської мови, навчить будувати найпростіші висловлювання Проект підготовлено СГУ ТБ, викладач – кандидат історичних наук Віктор Федотов. Канал відрізняється своєрідною подачею, інформація подається у формі класичних лекцій з періодичним виведенням текстових пояснень.
Відеоуроки Світлани Головченко. Ролики орієнтовані переважно медиків, окремі відео присвячені нюансам написання рецептів, клінічної термінології, найменуванням хімічних елементів.
Є й загальномовні заняття, ними розбираються граматичні аспекти. Залежно від теми тривалість сюжетів варіюється від 3 до 20 хвилин.
Ролики є короткими лекціями викладача, який доповнює сказане письмовими поясненнями на дошці. Альтернативне рішеннядля тих, хто віддає перевагу сухуватим текстам живою мовою.
Підбірка відкритих лекцій з латинської мови від викладача, спеціаліста в галузі класичної філології Дмитра Новокшонова. Відео записано в лекційній аудиторії, однак якість зйомки, включаючи звукову складову, є достатньою для отримання необхідних знань.
Новокшонов допомагає розібратися в особливостях частин мови (іменник, прикметник, дієслові), подолати труднощі у вивченні латині. У добірці присутні лекції та іншого викладача – Віктора Ребрика.
Транслітерація у режимі онлайн. Проект розміщено на сайті кафедри класичної філології Білдержуніверситету. Користування функціоналом просте: для отримання транслітерації (транскрипції) латинських слів і фраз російською достатньо ввести їх у спеціальне вікно. Можна обробляти латинські символи будь-яких регістрів, а також символи з надрядковими елементами. Передбачено набори налаштувань, що дозволяють транслітерувати слова за традиційними та класичними канонами, а також за правилами, прийнятими у читанні медичних, біологічних, хімічних термінів.
Додатковий матеріал, що підходить для закріплення знань та розширення кругозору. Він наданий у формі презентацій із коментарем закадровим, тому одночасно з поповненням словникового запасу можна вдосконалювати вимову.
Онлайн-тести з можливістю змінювати налаштування під конкретного знавця латині. Можна самостійно ставити кількість питань (максимум - 83) та кількість варіантів відповідей, вибирати опцію показу правильної відповіді у разі помилки. Є можливість вибору з п'яти рівнів складності: дуже легкого, легкого, середнього, важкого, дуже важкого. У PDF-форматі можна завантажити всі питання з відповідями.
Латинська (або просто латина) для початківців та «з нуля» у школі «Європейська Освіта» - навчання проводиться по Skype.
Дві мови сягають своїм корінням в історію європейської цивілізації - це давньогрецька та латинська мови. Їх часто називають класичними.
Давньогрецька мова була найважливішим чинником розвитку цивілізації Європи на різних її сферах. Саме греки заклали основу філософії, базу для природничих та гуманітарних наук, дали напрям у літературі, а також першими продемонстрували складні соціально-політичні зв'язки та стосунки. Саме грецька мова стала першою європейською мовою, яка має свою писемність. Антична цивілізація починається в Греції, проте естафету підхоплює Римська імперія. У Західну Європу Рим приносить подальший розвиток, проте вже не грецька мова є мовою цивілізації, а латинською.
Латинська мова відноситься до індоєвропейської сім'ї (поряд з грецькою, англійською, німецькою та іншими німецькими мовами), а надалі на її основі виникають романські мови: італійська, французька, іспанська, португальська, румунська та інші.
Мовою живого спілкування латинська була в період з VI століття до н. до VI зв. е. Використовувати латинську мову першою почала одна з італійських народів - Latini. Латиняни населяли центральну частину Італії - Лацій (Latium). Починаючи з VIII до зв. е. їх культурним та політичним центром стає Рим.
Протягом свого тисячолітнього існування латинська мова, як і будь-яка інша жива мова, змінювалася і поповнювалася новими словами та правилами.
У сучасному світі латинська мова вважається мертвою (тобто її більше не використовують для живого спілкування).
Сьогодні латинська мова потрібна студентам філологічних факультетів, працівникам медицини, юристам, політикам, філософам та представникам деяких інших професій. Крім того, латинська термінологія приймається за основу іншими мовами, залишаючись у своєму первісному вигляді або піддаючись певним змінам. Слід зазначити, що у математиці, фізиці та інших науках досі використовують умовні позначення, які найчастіше служать скороченням латинських слів. У біології, медицині, фармакології сьогодні використовують єдину міжнародну латинську номенклатуру. Поряд з італійською мовою латинська є державною мовою Ватикану.
Оскільки римська наука була побудована на грецькому фундаменті, сучасна наукова термінологія містить значну греко-латинську складову.
Латинська для початківців – це досить широке поняття, адже його вивчення має різні цілі. Викладачі нашої школи допоможуть вам чітко визначити структуру роботи та побудувати курс, який буде максимально орієнтований на ваші цілі та побажання. Навіть якщо мета у багатьох одна, шляхи її досягнення можуть бути різні. Оскільки всі ми різні, ми різне сприйняття і розуміння структури мови, різні схеми запам'ятовування тощо. Викладач намагається враховувати індивідуальні особливості кожного студента під час підготовки до занять, що значно полегшує процес оволодіння певною темою та мовою загалом. Наприклад, якщо ви студент медичного факультету, то для вас, напевно, будуть актуальні такі теми, як латинська та основи медичної термінології, латинська для медиків, латинська для вивчення фармацевтичної термінології, короткий анатомічний словник, латинська термінологія в курсі анатомії людини тощо. буд.
Для кожної професії існують свої програми та теми для вивчення, які можна змінювати та доповнювати відповідно до побажань учня.
Займатися латинською мовою для початківців краще годину-півтори, а в дні, коли у вас немає занять, закріплювати матеріал короткішими підходами. У вихідні можна присвятити трохи більше часу вивченню латинської мови. Слід пам'ятати, що робота з викладачем – лише частина шляху. Для досягнення результату необхідно докладати чимало зусиль та самостійної роботи.
Латинська фонетика досить проста, оскільки заснована на буквах, які нам усім знайомі (латинський алфавіт є основою майже всім мов Європи). Для початківців складніше освоїти правила читання латинською мовою. Якщо ви хочете навчитися розуміти мову, а не просто вивчити пару латинських прислів'їв та фраз, потрібно опанувати граматику. Розуміння сенсу латинських текстів просто неможливе без знання граматики. Справа в тому, що відмінювання та інші трансформації частин мови відбуваються за певними правилами, тому на початкових етапах підручники часто містять пояснення та виноски до текстів, щоб полегшити розуміння та сприйняття сенсу прочитаного.
Слід також пам'ятати, що курс латинської для початківців не спрямований на оволодіння розмовною латинською мовою (оскільки латинська вже давно не використовується в розмовній мові). Курс латинського для початківців допоможе опанувати граматику та лексику, необхідну у вашій сфері.
Курс надасть вам можливість доторкнутися до багатств латинської мови, який вплинув на становлення та розвиток кількох європейських, таких як французька, італійська, іспанська, англійська та інші. Тому вивчення латині полегшить вам у майбутньому освоєння нових іноземних мов або відкриє несподівані межі вже відомих. Так само, як логіка та математика, практичні навички лінгвістичного аналізу латинських текстів позитивно позначаться на будь-якій науково-дослідній діяльності.
Латинська мова давно стала основою наукової термінології різних галузей знання, а тому необхідний тим, хто вивчає юриспруденцію, медицину, біологію, філологію, історію, філософію та інші дисципліни.
Оскільки латинська мова в наші дні не є рідною для жодного народу, тобто не відноситься до «живих», під час занять ми сконцентруємося не на розмовній практиці, а на перекладі та аналізі текстів. Укладачі курсу доклали зусиль до того, щоб у процесі навчання ви навчилися читати, розуміти та перекладати зі словником як окремі речення, так і адаптовані прозові тексти. На заняттях ви також опануєте вміння перекладати на латину нескладні російські пропозиції, що допоможе краще усвідомити і закріпити граматичні категорії мови, що вивчається.
У процесі занять ви обов'язково познайомитеся з крилатими латинськими виразами, що увійшли до скарбниці світової культури, а також долею латинських слів у російській та інших європейських мовах.
Вимоги
Закінчена середня освіта.
Програма курсу
Вступна лекція
I. 1. Алфавіт. Правила читання
2. Дієслово – загальні відомості. Основні форми, основи, особисті закінчення дійсної застави
3. Praesens indicativi activi. Imperativus praesentis activi. Форми заборони
4. Іменник – загальні відомості. Відмінки. Перше відмінювання
5. Особисті займенники. Зворотний займенник
II 1. Друге відмінювання (чоловічий рід)
- 2.Друге відмінювання (середній рід). Правило середнього роду
3. Прикметники I-II відмінювання. Присвійні займенники
4. Пасивний стан. Особисті закінчення пасивної застави. Praesens indicativi passivi. Infinitivus praesentis passivi
5. Дійсна та пасивна конструкції. Ablativus auctoris. Ablativus instrumenti
III 1. Займенники ille; iste; ipse
2. Imperfectum indicativi activi та passivi
3. Займенник is, ea, id. Займенникові прикметники
4. Futurum primum indicativi activi та passivi
5. Дієслова дієти з “esse”
IV 1. Третє відмінювання: приголосний тип
2. Третє відмінювання: голосний тип
3. Третє відмінювання: змішаний тип
3. Третє відмінювання: прикметники
4. Особливості третього відмінювання
5. Participium praesentis activi
V 1. Функції інфінітиву. Оборот Accusativus cum infinitivo (початок)
2. Оборот Nominativus cum infinitivo (початок)
3. Perfectum indicativi activi
4. Participium perfecti passivi. Perfectum indicativi passivi
5. Займенники qui, quae, quod
VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi activi et passivi.
2. Ablativus absolutus
3. Порівняльний ступінь порівняння прикметників та прислівників. Ablativus comparationis.
4. Чудовий ступінь порівняння прикметників. Genetivus partitivus
5. Четверте відмінювання
VII 1. П'яте відмінювання
2. Займенник hic, haec, hoc
3. Participium futuri activi. Інфінітиви
4. Оборот Accusativus cum infinitivo (продовження)
5. Лікувальні
VIII 1. Gerundium
2. Gerundivum як визначення
3. Coniugatio periphrastica. Описове відмінювання.
4. Неправильні дієслова – eo, fero
5. Неправильні дієслова – volo, nolo, malo
IX 1. Modus coniunctivus – утворення форм
2. Coniunctivus у незалежних пропозиціях
3. Студентський гімн "Gaudeamus"
4. Правило постановки часів у додаткових реченнях з кон'юнктивом
5. Непряме питання
Результати навчання
Після завершення цього курсу учні будуть
Вміти:
1. Перекладати російською мовою зв'язні адаптовані тексти та окремі речення зі словником.
2. Перекладати прості речення латинською мовою зі словником.
3. Користуватися латинсько-російським та російсько-латинським словником.
Знати:
1. Основи латинської морфології.
2. Основи латинського синтаксису.
3. Основи граматичної термінології.
Володіти:
1. Навичками читання текстів та постановки наголосу.
2. Навичками перекладу з латинської на російську.
3. Навичками перекладу з російської на латинську.
Формовані компетенції
ОК-1 – готовність до критичного осмислення явищ соціального та культурного життя; здатність до сприйняття, аналізу, узагальнення інформації, постановки мети та вибору шляхів її досягнення
ОК-2 – готовність шанобливо ставитися до історичної спадщини та культурних традицій, толерантно сприймати соціальні та культурні відмінності
ОК-3 – здатність використовувати у пізнавальній та професійній діяльності базові знання в галузі гуманітарних, соціальних та економічних наук
ОК-4 – володіння культурою мислення, здатність аргументовано та ясно будувати усне та письмове мовлення
ОК-5 – здатність використовувати у соціальній сфері, у пізнавальній та професійній діяльності навички роботи з комп'ютером
ПК-1 – здатність демонструвати знання основних положень та концепцій у галузі теорії та історії літератури (літератур) та основної мови, що вивчається (мов), теорії комунікації, філологічного аналізу та інтерпретації тексту, уявлення про історію, сучасний стан та перспективи розвитку філології
ПК-3 – володіння базовими навичками збору та аналізу літературних та мовних фактів з використанням традиційних методів та сучасних інформаційних технологій
ПК-6 – здатність застосовувати отримані знання в галузі теорії та історії літератури (літератур) та іноземної мови (мов), що вивчається, теорії комунікації, філологічного аналізу та інтерпретації тексту у власній науково-дослідній діяльності
ПК-13 – володіння навичками перекладу різних типівтекстів (в основному наукових та публіцистичних) з іноземної мови та на іноземна мова; анотування та реферування наукових праць та художніх творів іноземною мовою
4-те вид. - М: 2009. – 352 с.
Підручник містить: граматичний матеріал за програмою, розрахованою на 120 годин навчального часу, та вправи для його засвоєння; тексти латинських авторів; латинсько-російський словник, що включає лексику текстів підручника. У зв'язку зі специфікою самостійного навчання у книзі даються контрольні роботи, методичні вказівкита коментарі до текстів. Підбір текстів відповідає інтересам кола читачів.
Для студентів з гуманітарних факультетів.
Формат: djvu
Розмір: 2,5Мб
Завантажити: drive.google
Формат: pdf
Розмір: 31,4Мб
Завантажити: drive.google
ЗМІСТ
Вступ. Значення латинської мови 3
Як побудований самовчитель і чому він вчить 8
Що таке граматика 10
I частина
I розділ 11
§ 1. Літери та їх вимова (11). § 2. Поєднання голосних (13).
§ 3. Поєднання приголосних (14). § 4. Довгота і стислість голосних звуків (кількість) (14). §5. Наголос (15). Вправи (15).
II розділ 16
§ 6. Характеристика ладу латинської (16). § 7. Початкові відомості про іменник (18). § 8.1 відмінювання (20). § 9. Дієслово esse (бути) (22). § 10. Деякі синтаксичні зауваження (22). Вправи (23).
III розділ 24
§11. Початкові відомості про дієслово (25). § 12. Характеристика відмінювання. Загальне уявлення про словникові (основні) форми дієслова (26). § 13. Основні (словникові) форми дієслова (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi. Imperativus praesentis activi (29). § 15. Заперечення при дієсловах (31). § 16. Попередні пояснення перекладу (32). Вправи (38).
IV розділ 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II відмінювання. Загальні зауваження (41). § 19. Іменники II відміни (42). §20. Явища, загальні I і II відмін (43). § 21. Прикметники I-II відмін (43). § 22. Присвійні займенники (45). § 23. Accusativus duplex (46). Вправи (46).
V розділ 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Вказівні займенники (49). § 26. Займенникові прикметники (51). § 27. Ablativus loci (52). Вправи (53).
Контрольна робота 54
VI розділ 56
§ 28. III відмінювання. Загальні відомості (57). § 29. Іменники III відміни (59). § 30. Співвідношення форм непрямих відмінків з формою називного відмінка (60). § 31. Рід іменників III схилення (62). § 32. Ablativus temporis (62). Вправи (63).
VII розділ 64
§ 33. Прикметники III відміни (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Іменники III відміни гласного типу (67). Вправи (68).
Статті для читання 69
II частина
VIII розділ 74
§ 36. Пасивна застава. Форма та значення дієслів (74). § 37. Поняття про активну та пасивну конструкції (76). § 38. Займенники особисті та зворотне (78). § 39. Особливості вживання особистих, зворотного та присвійних займенників (79). § 40. Деякі значення genetivus (80). Вправи (81).
IX розділ 82
§41. Система часів латинського дієслова (82). §42. Основні типи освіти основ перфекта і супіна (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum та його словотвірна роль (86). § 45. Раг-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Вправи (89).
X розділ 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi та passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi та passivi (92). § 49. Відносний займенник (93). § 50. Поняття про складнопідрядні пропозиції (94). § 51. Рагтикіпіум futuri activi (95). Вправа (96).
Контрольна робота 97
XI розділ 99
§ 52. Дієслово esse з приставками (99). § 53. Складне дієслово posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Займенники в обороті асі. с. inf. (103). § 56. Форми інфінітиву (104). § 57. Визначення в тексті та способи перекладу обороту асі. с. inf. (105). Вправи (107).
XII розділ 108
§ 58. IV відмінювання (109). § 59. Verba deponentia та semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Вправи (114).
XIII розділ 115
§ 62. V відмінювання (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Вказівний займенник hie, haec, hoc (117). Вправи (117).
XIV розділ 118
§ 65. Ступені порівняння прикметників (119). § 66. Порівняльний ступінь (119). § 67. Чудовий ступінь (120). § 68. Утворення прислівників від прикметників. Ступені порівняння прислівників (121). § 69. Супплетивні ступеня порівняння (122). Вправи (124)
Статті для читання 125
III частина
XV розділ 129
§ 70. Причетні обороти (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Визначення в тексті та способи перекладу обігу abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus без причастя (133). Вправи (134).
XVI розділ 135
§ 74. Числівники (136). § 75. Вживання числівників (137). § 76. Визначний займенник idem (138). Вправа (138).
XVII розділ 139
§ 77. Форми кон'юнктиву (139). § 78. Значення кон'юнктиву (142). § 79. Відтінки значення кон'юнктиву у незалежних реченнях (143). § 80. Придаткові пропозиції додаткові та цільові (144). § 81. Придаткові пропозиції слідства (146). Вправи (147).
XVIII розділ 148
§ 82. Форми кон'юнктива групи перфекта (149). § 83. Вживання кон'юнктива групи перфекта у незалежних пропозиціях (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Придаткові пропозиції тимчасові, причинні та уступні(151). Вправи (153).
XIX розділ 154
§ 86. Непряме питання (154). Вправа (155).
Контрольна робота 155
XX розділ 159
§ 87. Умовні пропозиції (159). Вправа (160).
XXI розділ 161
§ 88. Герундів та герундій (161). § 89. Вживання герундіву (162). § 90. Вживання герундія (164). § 91. Ознаки відмінності герундія та герундива та зіставлення їх значень з інфінітивом (164). Вправи (165).
IV частина
Вибрані місця із творів латинських авторів
С. Iulius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. з 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Moscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Кармен. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Афоризми, крилаті слова, скорочення 240
Граматичний довідник
Фонетика 250
Морфологія 250
I. Частини мови (250). П. Іменники. А. Закінчення відмінків (251). Б. Закономірності відмін (252). Ст. Nominativus у III відміні (252). Г. Особливості відмінювання окремих іменників (253). ІІІ. Прикметники та їх ступеня порівняння (254). IV. Чисельні (254). V. Займенники (257). VI. Дієслово. А. Утворення дієслівних форм від трьох основ (259). Б. Відкладні та напіввідкладні дієслова (262). В. Недостатні дієслова (262). Р. Архаїчні дієслова (поза відмінюваннями) (262). VII. Прислівники (266). VIII. Прийменники (267). Синтаксис простої пропозиції 267
IX. Порядок слів у реченні (267). X. Вживання відмінків (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Значення кон'юнктива (272).
Синтаксис складної пропозиції 273
XVI. Спілки. А. Творчі (найпоширеніші) (273). Б. Підрядні (найпоширеніші) (274). XVII. Соп-secutio temporum (274). XVIII. Підлягають придаткові речення (275). ХІХ. Визначні придаткові речення (275). XX. Визначальні речення з обставинним значенням (276). ХХІ. Додаткові придаткові речення (276). XXII. Придаткові пропозиції мети (276). XXIII. Додаткові пропозиції слідства (277). XXIV. Тимчасові підрядні пропозиції (277). XXV. Причинні придаткові речення (278). XXVI. Поступальні придаткові пропозиції (278). XXVII. Умовні придаткові речення (279). XXVIII. Непряме питання (279). XXIX. Непряма мова (279). XXX. Attractio моді (280). XXXI. Придаткові речення із спілками ut, quum, quod (280).
Елементи словотвору 282
Програми 287
Про римські імена 287
Про римський календар 288
Про латинське віршування 292
Про ноти 293
Про етимологію та лексику 294
Ключ до контрольних робіт 295
Латинсько-російська словник 298
WikiHow ретельно стежить за роботою редакторів, щоб гарантувати відповідність кожної статті нашим високим стандартам якості.
Латинь (lingua latīna) – це давня мова з індоєвропейським корінням. Багато людей відносять латину до "мертвих" мов, оскільки на ній рідко говорять за межами спеціалізованих курсів або певних релігійних служб. Однак латина не є по-справжньому "мертвою" мовою. Вона вплинула на такі мови, як французька, італійська, іспанська, португальська, англійська та багато інших. Крім того, знання латині вкрай потрібне в багатьох літературних дослідженнях. Дізнавшись, як вивчити латину, ви зможете краще розуміти багато сучасних мов, отримаєте статус досвідченого знавця зарубіжної класичної літератури та станете частиною традиції, якою існує вже тисячі років.
Кроки
Частина 1
Знайомимося з латинським лексиконом- особа (перше: я/ми, друге: ти/ви, третє: він/вона/воно)
- час (минулий, сьогодення, майбутнє)
- застава (активна або пасивна)
- спосіб (дійсний, умовний, наказовий)
-
Вивчіть латинські іменники.Іменники трохи складніше, ніж дієслова, але теж не викликають особливих труднощів. Закінчення іменників вказує на число (єдине і множинне), стать (чоловічий/жіночий/середній), і відмінок (називний/родовий/давальний/винучий/вчиняльний/звальний).
Розберіться з латинськими прикметниками.У латині прикметники змінюються так само, як і іменники, зазвичай відповідно або з першим і другим відмінюванням (наприклад, magnus, magna і magnum – все це форми прикметника "великий") або, часом, з третім відмінюванням (напрмієр, acer, acris і acre – все це форми прикметника "гострий"). Прикметники латиною поділяються на три ступені порівняння:
Вивчіть латинські прислівники.Так само, як і прикметники, прислівники мають порівняльний та чудовий ступінь. Прислівники утворюються за допомогою відповідних змін у закінченні: "-ius" - для порівняльної форми, "-e" - для чудової. Прислівники, утворені від прикметників першого та другого відмінювання мають закінчення "-e", а від третього - "ter."
Використовуйте латинські спілки.Так само, як і в російській мові, спілки в латині поєднують слова, фрази, придаткові та інші речення (наприклад, "і", "але" або "якщо"). Союзи мають досить певну спрямованість, і тому не повинно виникати труднощів у їх вивченні чи використанні. Існує три основні види спілок:
- сполучні (з'єднують слова/фрази/пропозиції з однаковим положенням) - et, -que, atque
- розділові (виражають протиставлення чи вибір) - aut, vel, -ve
- супротивні (виражають контраст) - at, autem, sed, tamen
-
Купуйте латинський словник.Наявність словника з латинськими словами та безліччю їх однокорінних подоб значно допоможе вам у поповненні свого лексикону. Загалом підійде будь-який хороший словник латини. Якщо ви не впевнені, які словники краще для вивчення мов, почитайте відгуки в інтернеті або запитайте поради тих, хто вже вивчав цю мову.
Зробіть та використовуйте картки зі словами.Це чудовий спосіб поповнити словниковий запасбудь-якою мовою. Для початку придбайте пачку порожніх карток. Потім напишіть слово або фразу латиною на одній стороні, а його переклад на вашу мову на звороті. Тепер ви можете перевіряти себе. Зберігайте стопку карток з важкими для вас словами або виразами, щоб надалі ви могли їх знову переглядати і згадувати.
Використовуйте мнемоніку.Мнемоніка – це технологія навчання, яка допомагає вам запам'ятати щось складне шляхом асоціацій з іншим словом, пропозицією чи зображенням. Акроніми (утворення слова шляхом складання перших літер кожного слова у фразі) та рими є двома найпоширенішими видами прийомів мнемоніки. Існує безліч методів мнемоніки для вивчення латини, які ви можете знайти в інтернеті або книгах. Ви також можете винайти власні, щоб допомогти собі у навчанні.
Виділіть час навчання.Знайти баланс між робочим і вільним часом може бути нелегко, а відрізати ще один шматок дня для навчання здається взагалі неможливим. Однак це буде вирішуваним завданням, якщо ви правильно розподілите час, зберігши свій звичайний розклад і виділивши трохи на навчання кожен день.
Визначте свої ідеальні умовинавчання.Деяким людям простіше концентруватися ночами, інші воліють вчитися насамперед з ранку. Одним зручно займатися у власній кімнаті, інші вирушають до бібліотеки, щоб менше відволікатися. Якщо ви вивчаєте латину, можливо, вам потрібні певні умови для спокійного та вдумливого навчання. Значить, вам потрібно придумати, як вам найкраще займатиметься.
Вивчіть латинські дієслова.У російській мові дієслово зазвичай є дією, проте в латині дієслово може описувати дію, стан чогось чи будь-які зміни в людині, місці чи речі. Латинські дієслова складаються з основи слова та відповідного закінчення (частина слова, яка робить його функціональним) та виражають вживання однієї з чотирьох категорій:
